The institutional conditions that sustain and underpin the work of educating in times of pandemics

Nicastro, Sandra

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Colección de los Centros Asociados
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Argentina
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Secretaría de Investigación y Posgrado - SIPFyL/UBA - Cosecha
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dc.creator	Nicastro, Sandra
dc.date	2022-01-03
dc.date.accessioned	2023-03-27T19:43:36Z
dc.date.available	2023-03-27T19:43:36Z
dc.identifier	http://revistascientificas.filo.uba.ar/index.php/iice/article/view/10737
dc.identifier	10.34096/iice.n51.10737
dc.identifier.uri	https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/238407
dc.description	This article presents some advances in a line of research that analyzes the reconstruction that secondary school teachers make of their work in times of pandemic. Starting from thinking about the work of educating in institutional terms, we ask ourselves about the subjective relationships that teachers build and display with it. To do this, we analyze the characteristics of the institutional contexts in which these practices are enrolled, the positions of teachers and students, the exchange and meeting modalities that were being configured, the place of the class and the group, etc. From there, we problematize the quality of underpinning and support of the institutional conditions that are recognized in each case.	en-US
dc.description	En este artículo se presentan algunos avances de una línea de investigación que analiza la reconstrucción que los docentes de escuelas secundarias hacen de su trabajo en tiempos de pandemia. A partir de pensar el trabajo de educar en términos institucionales nos preguntamos por las relaciones subjetivas que lxs profesores construyen y despliegan con el mismo. Para ello, analizamos las características de los contextos institucionales en los cuales se inscriben esas prácticas, las posiciones de profesorxs y estudiantxs, las modalidades de intercambio y encuentro que se fueron configurando, el lugar de la clase y el grupo, etc. Desde allí, problematizamos la cualidad de apuntalamiento y sostén de las condiciones institucionales que en cada caso se reconocen.	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Subsecretaría de publicaciones. Facultad de Filosofía y Letras. UBA	es-ES
dc.relation	http://revistascientificas.filo.uba.ar/index.php/iice/article/view/10737/10275
dc.rights	Derechos de autor 2022 Revista del IICE	es-ES
dc.source	Revista del IICE; Núm. 51 (2022)	es-ES
dc.source	2451-5434
dc.source	0327-7763
dc.subject	teaching work - conditions - support - school contexts	en-US
dc.subject	trabajo docente – condiciones – apuntalamiento- contextos escolares	es-ES
dc.title	The institutional conditions that sustain and underpin the work of educating in times of pandemics	en-US
dc.title	Las condiciones institucionales que sostienen y apuntalan el trabajo de educar	es-ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion