La educación como práctica de la democracia: Paulo Freire antes del golpe cívico-militar de 1964 en Brasil

Araújo, Taís

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dc.creator	Araújo, Taís
dc.date	2020-11-30
dc.date.accessioned	2023-03-27T19:43:32Z
dc.date.available	2023-03-27T19:43:32Z
dc.identifier	http://revistascientificas.filo.uba.ar/index.php/iice/article/view/10206
dc.identifier	10.34096/iice.n48.10206
dc.identifier.uri	https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/238367
dc.description	El objetivo del artículo es analizar textos de Paulo Freire escritos a principios de la década de 1960, antes de la publicación de sus primeros libros, La Educación como práctica de la libertad y Pedagogía del Oprimido. En aquel momento, el autor presentaba una concepción de la educación relacionada a propósitos más allá del acto pedagógico, en este caso, vinculada al desarrollo nacional y a la consolidación de la democracia en Brasil. De modo diferente de sus concepciones políticas del fin de de esa década, a principios de la misma Freire propuso un concepto de educación alineado con la idea del cambio dentro del orden, porque, en su opinión, se estaba llevando a cabo una transformación estructural en el país operada por gobiernos nacional-reformistas. Así, tratamos de entender cómo Freire articulaba una idea de lo Nacional Popular con los conceptos de la filosofía existencialista apropiados por el activismo católico, con los que el educador compartía, además de las afinidades, espacios de acción.	es-ES
dc.description	This paper aims to review Paulo Freire’s works written in the early 1960’s, before his first books —Education as The Practice of Freedom and Pedagogy of the Oppressed— were released. At that moment, the author presents a concept of education linked to the Brazilian context, i.e., to the idea of National Development and consolidation of democracy in Brazil. Unlike his political views from the end of the decade, at early 1960’s Freire proposed a concept of education aligned with the idea of change from within the social order. He understands that a structural transformation was underway in the country through elections of nationalist-reformist governments. Therefore, we try to understand how Freire articulated an ideal of Popular National to the concepts of Existentialist Philosophy appropriated by the Catholic activism, shared by the educator in his interests and workspaces.	en-US
dc.description	O objetivo deste artigo é analisar textos de Paulo Freire escritos no início dos anos 1960, antes da publicação de seus primeiros livros, Educação como prática da liberdade e Pedagogia do Oprimido. Nesse momento, o autor apresenta-nos uma concepção de educação atrelada a finalidades exteriores ao ato pedagógico, no caso, ao desenvolvimento nacional e à consolidação da democracia no Brasil. Diferentemente das suas concepções políticas do final da década, no início dos anos 1960 Freire propõe um conceito de educação alinhado à ideia de mudança por dentro da ordem, pois, no seu entendimento, estava em curso uma transformação estrutural no país operada por governos nacional-reformistas. Procuramos compreender, assim, como Freire articulava um ideário do Nacional popular aos conceitos da filosofia existencialista apropriada pelo ativismo católico, com o qual o educador partilhava, além de afinidades, espaços de atuação.	pt-BR
dc.format	application/pdf
dc.format	text/html
dc.language	spa
dc.publisher	Subsecretaría de publicaciones. Facultad de Filosofía y Letras. UBA	es-ES
dc.relation	http://revistascientificas.filo.uba.ar/index.php/iice/article/view/10206/8898
dc.relation	http://revistascientificas.filo.uba.ar/index.php/iice/article/view/10206/8918
dc.source	Revista del IICE; Núm. 48 (2020)	es-ES
dc.source	2451-5434
dc.source	0327-7763
dc.subject	Paulo Freire	en-US
dc.subject	democracia	en-US
dc.subject	Nacional popular	en-US
dc.subject	existencialismo	en-US
dc.subject	Paulo Freire	es-ES
dc.subject	democracia	es-ES
dc.subject	Nacional popular	es-ES
dc.subject	existencialismo	es-ES
dc.subject	Paulo Freire	pt-BR
dc.subject	democracy	pt-BR
dc.subject	Popular National	pt-BR
dc.subject	existentialism	pt-BR
dc.title	La educación como práctica de la democracia: Paulo Freire antes del golpe cívico-militar de 1964 en Brasil	es-ES
dc.title	Education as a practice of democracy: Paulo Freire before the 1964 civil-military coup in Brazil	en-US
dc.title	Educação como prática da democracia: Paulo Freire antes do Golpe civil-militar de 1964 no Brasil	pt-BR
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion