Conocimientos infantiles acerca del sistema de numeración. Producción de numerales de varias cifras en alumnos de segundo ciclo

dc.creator	Ponce, Héctor
dc.creator	Wolman, Susana
dc.creator	Zacañino, Liliana
dc.date	2018-07-27
dc.date.accessioned	2023-03-27T19:43:16Z
dc.date.available	2023-03-27T19:43:16Z
dc.identifier	http://revistascientificas.filo.uba.ar/index.php/iice/article/view/5500
dc.identifier	10.34096/riice.n43.5500
dc.identifier.uri	https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/238289
dc.description	El propósito de esta comunicación es presentar algunos resultados de un estudio exploratorioenmarcado en un proyecto UBACyT que examina cómo escolares de segundociclo de la escuela primaria (cuarto, quinto y sexto grado) articulan la denominaciónde los números con su escritura en cifras cuando enfrentan numerales que exceden elrango usualmente planteado por la enseñanza para el grado en el que se encuentran.	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Subsecretaría de publicaciones. Facultad de Filosofía y Letras. UBA	es-ES
dc.relation	http://revistascientificas.filo.uba.ar/index.php/iice/article/view/5500/4935
dc.source	Revista del IICE; Núm. 43 (2018); 93-102	es-ES
dc.source	2451-5434
dc.source	0327-7763
dc.title	Conocimientos infantiles acerca del sistema de numeración. Producción de numerales de varias cifras en alumnos de segundo ciclo	es-ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion