Tecnología Educativa y Didáctica de la Lengua y la Literatura: trayectorias, convergencias y propuestas

González López Ledesma, Alejo Ezequiel

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Colección de los Centros Asociados
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Argentina
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Secretaría de Investigación y Posgrado - SIPFyL/UBA - Cosecha
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dc.creator	González López Ledesma, Alejo Ezequiel
dc.date	2015-07-10
dc.date.accessioned	2023-03-27T19:43:02Z
dc.date.available	2023-03-27T19:43:02Z
dc.identifier	http://revistascientificas.filo.uba.ar/index.php/iice/article/view/3450
dc.identifier	10.34096/riice.n37.3450
dc.identifier.uri	https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/238225
dc.description	El objetivo de este trabajo es exhibir los aportes que el campo de la Tecnología Educativa puede realizarle a la Didáctica de la Lengua y la Literatura en lo referido a la inclusión de nuevas tecnologías en la enseñanza. A lo largo del mismo abordaremos, en primer lugar, los puntos en que las búsquedas programáticas de ambos campos se intersectan y dialogan en torno a la enseñanza y el sentido del conocimiento escolar. Luego, inda-garemos los desafíos que suponen para la enseñanza de la Lengua y la Literatura las nuevas formas culturales que atraviesan los entornos digitales. Para ello, expondremos el enfoque de las alfabetizaciones en medios digitales y en función de sus aportes, exploraremos los modos en que este enfoque y, de modo más general, la reflexión en torno a las formas que adopta la inclusión de nuevas tecnologías en la escuela, pueden servir a los fines de reinventar la enseñanza de la Lengua y la Literatura.	es-ES
dc.description	This article aims to present the contributions that the field of Educational Technology can make to the field of Language and Literature sociocultural Didactics regarding the use of ICT in teaching. In first place, we will address the points that both fields have in common regarding teaching and the meaning of school knowledge. Afterwards, we look into the challenges posed to the subject Language and Literature by the new cultural forms that belong to the new digital environments. In order to do this, we will discuss the Digital media literacies approach and explore the form in which this approach and the understanding of the characteristics adopted by the integration of ICT in teaching can help rethink the way Language and Literature are currently taught.	en-US
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Subsecretaría de publicaciones. Facultad de Filosofía y Letras. UBA	es-ES
dc.relation	http://revistascientificas.filo.uba.ar/index.php/iice/article/view/3450/3184
dc.source	Revista del IICE; Núm. 37 (2015); 55-68	es-ES
dc.source	2451-5434
dc.source	0327-7763
dc.subject	educational technology	en-US
dc.subject	didactics	en-US
dc.subject	lenguage	en-US
dc.subject	literature	en-US
dc.subject	ICT	en-US
dc.subject	tecnología educativa	es-ES
dc.subject	didáctica específica	es-ES
dc.subject	lengua	es-ES
dc.subject	literatura	es-ES
dc.subject	nuevas tecnologías	es-ES
dc.title	Tecnología Educativa y Didáctica de la Lengua y la Literatura: trayectorias, convergencias y propuestas	es-ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion