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La escuela que no es

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dc.creator Pla, Sebastián
dc.date 2022-12-31
dc.date.accessioned 2023-03-27T18:31:25Z
dc.date.available 2023-03-27T18:31:25Z
dc.identifier http://revistas.academia.cl/index.php/pfr/article/view/2404
dc.identifier 10.25074/07195532.28.2404
dc.identifier.uri https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/232851
dc.description Este trabajo ofrece una discusión sobre las actuales circunstancias que envuelven la categoría ‘escuela’ y las repercusiones que conlleva –para este tiempo/espacio educativo– la crisis derivada de la pandemia de Coronavirus y la consiguiente postpandemia. El contexto en el que se enmarca el análisis es el de la escuela latinoamericana y la posición del autor es, a la vez, de observador y observado, es decir, ubicándose desde dentro del fenómeno social estudiado y vivido. Las preguntas que rondan estas discusiones son ¿qué tipo de escuela es la “escuela pandémica? y, a su vez, ¿qué de esta “escuela pandémica” definitivamente nos aleja de lo que hemos entendido por escuela hasta ahora? El texto cierra con un conjunto de reflexiones que permitan afrontar la crisis postpandemia abordando los peligros que conlleva la permanencia de los elementos más institucionales de la escuela y el debilitamiento de sus simbolismos emancipatorios.   es-ES
dc.format application/pdf
dc.language spa
dc.publisher Universidad Academia de Humanismo Cristiano es-ES
dc.relation http://revistas.academia.cl/index.php/pfr/article/view/2404/2539
dc.rights Derechos de autor 2023 Sebastián Pla es-ES
dc.rights http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0 es-ES
dc.source Paulo Freire. Revista de Pedagogía Crítica; Núm. 28 (2022): Paulo Freire. Revista de Pedagogía Crítica; 73-86 es-ES
dc.source 0719-8019
dc.source 0717-9065
dc.title La escuela que no es es-ES
dc.type info:eu-repo/semantics/article
dc.type info:eu-repo/semantics/publishedVersion


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