Body and subjectivity in the institutional governance of youth confinement

López, Ana Laura

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Colección de los Centros Asociados
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Chile
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Departamento de Psicología - DP/UCHILE - Cosecha
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dc.creator	López, Ana Laura
dc.date	2012-01-31
dc.date.accessioned	2023-03-27T18:30:23Z
dc.date.available	2023-03-27T18:30:23Z
dc.identifier	https://sye.uchile.cl/index.php/RSE/article/view/18253
dc.identifier	10.5354/rse.v0i3.18253
dc.identifier.uri	https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/232792
dc.description	In this paper we analyze the discourses and institutional practices that shape the intervention on adolescents detained for criminal cases in a detention center in Argentina in 2009. This is a qualitative approach from secondary sources (rules and regulations) and primary sources (interviews young people and institutional personnel and field records participant observation). The objective was to characterize the deployment of institutional practices that structure imprisonment from 3 dimensions: institutional rituals, managing the construction of bodies and subjectivities. One of the main conclusions is that it promotes a model of pedagogy of subordination, through the prevalence of security measures associated with the "danger" of young people, substantially limiting protection and educational precepts formally legitimize the use of custodial of freedom. The analysis of the emerging model in the management of confinement (primarily from the implementation of legislation according to the model of Integral Protection of Rights) provides relevant elements for debate on the penal system link with human rights in general and children and adolescents in particular.	en-US
dc.description	En este trabajo se analizan los discursos y las prácticas institucionales que moldean la intervención sobre adolescentes detenidos por causas penales en un centro de privación de libertad en Argentina durante el año 2009. Se trata de un abordaje cualitativo a partir de fuentes secundarias (reglamentaciones y normativas) y fuentes primarias (entrevistas a jóvenes y personal institucional y registros de campo de observación no participante). El objetivo fue caracterizar el despliegue de las prácticas institucionales que estructuran la pena privativa de libertad a partir de 3 dimensiones: los rituales institucionales, la gestión de los cuerpos y la construcción de subjetividades. Una de las principales conclusiones señala que allí se promueve un modelo de pedagogía de la subordinación, a través de la prevalencia de medidas de seguridad asociadas a la "peligrosidad" de los jóvenes, que limita sustancialmente los preceptos protectorios y educativos que legitiman formalmente el uso de medidas privativas de libertad. El análisis del modelo emergente en la gestión del encierro (principalmente a partir de la implementación de legislación acorde al modelo de Protección Integral de Derechos) aporta elementos relevantes para debatir el vínculo del sistema penal con los derechos humanos en general y de niños y adolescentes en particular.	es-ES
dc.format	html
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Universidad de Chile. Programa Domeyko	es-ES
dc.relation	https://sye.uchile.cl/index.php/RSE/article/view/18253/19157
dc.relation	https://sye.uchile.cl/index.php/RSE/article/view/18253/19194
dc.source	Revista Sociedad y Equidad; Núm. 3 (2012): Enero	es-ES
dc.source	0718-9990
dc.subject	Teenagers	en-US
dc.subject	closure	en-US
dc.subject	penal	en-US
dc.subject	body	en-US
dc.subject	subjectivity.	en-US
dc.subject	Adolescentes	es-ES
dc.subject	encierro	es-ES
dc.subject	penal	es-ES
dc.subject	cuerpo	es-ES
dc.subject	subjetividad.	es-ES
dc.title	Body and subjectivity in the institutional governance of youth confinement	en-US
dc.title	Cuerpo y subjetividad en el gobierno institucional del encierro juvenil	es-ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion