Gender identity: challenges and limits to the inclusion policies in high school in Buenos Aires city, Argentina

Baez, Jesica

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Chile
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Departamento de Sociología - DS/UCHILE - Cosecha
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dc.creator	Baez, Jesica
dc.date	2017-06-16
dc.date.accessioned	2023-03-27T18:23:44Z
dc.date.available	2023-03-27T18:23:44Z
dc.identifier	https://revistapuntogenero.uchile.cl/index.php/RPG/article/view/46265
dc.identifier	10.5354/0719-0417.2017.46265
dc.identifier.uri	https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/232632
dc.description	This article aims to explore the educational experience at High School (Public) trans youth are recognized as transvestites, transsexuals, transgender or trans masculinity or femininity in the Buenos Aires City, Argentina. For it built this empirical corpus constituted by reconstruction case of a student, a series of informal interviews students and teachers, observations of field work in High Public School of Buenos Aires between 2009 and 2012, documents, and finally a series of statistics compiled by social organizations that fight for the rights of trans characters and the results of the pilot of the First National Population Survey trans test: Transvestites, Transsexuals and Transgender INDEC - INADI (2012).	en-US
dc.description	Este artículo tiene por objeto explorar las formas de transitar la escuela secundaria (gestión pública) de jóvenes trans que se reconocen como travestis, transexuales, transgéneros, feminidades o masculinidades trans en la Ciudad de Buenos Aires, Argentina. Para ello he construido un corpus empírico constituido por la reconstrucción del caso de un estudiante, una serie de entrevistas informales a docentes y estudiantes, observaciones de trabajo de campo en escuela públicas secundarias de la Ciudad de Buenos de Aires entre el 2009 y el 2012, documentos y finalmente, una serie de estadísticas elaboradas por organizaciones sociales que luchan por los derechos de los personas trans y los resultados de la prueba piloto de la Primera Encuesta Nacional sobre la Población Trans: Travestis, Transexuales, Transgéneros y Hombres realizada por el INDEC – INADI durante 2012.	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Universidad de Chile. Facultad de Ciencias Sociales	es-ES
dc.relation	https://revistapuntogenero.uchile.cl/index.php/RPG/article/view/46265/48267
dc.rights	Derechos de autor 2022 Revista Punto Género	es-ES
dc.source	Revista Punto Género; No. 7 (2017): Mayo; pp. 69-90	en-US
dc.source	Revista Punto Género; Núm. 7 (2017): Mayo; pp. 69-90	es-ES
dc.source	2735-7473
dc.source	0719-0417
dc.subject	Gender identity	en-US
dc.subject	High School	en-US
dc.subject	Public Policy	en-US
dc.subject	Sexual Education	en-US
dc.subject	Youth	en-US
dc.subject	Identidad de género	es-ES
dc.subject	Educación secundaria	es-ES
dc.subject	Políticas públicas	es-ES
dc.subject	Educación sexual	es-ES
dc.subject	Jóvenes	es-ES
dc.title	Gender identity: challenges and limits to the inclusion policies in high school in Buenos Aires city, Argentina	en-US
dc.title	Identidad de género: desafíos y límites a las políticas de inclusión en la escuela secundaria de la Ciudad de Buenos Aires, Argentina	es-ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion