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| dc.creator | Gómez Carrasco, Cosme J. | |
| dc.creator | Miralles Martínez, Pedro | |
| dc.date | 2015 | |
| dc.date.accessioned | 2023-03-27T17:54:10Z | |
| dc.date.available | 2023-03-27T17:54:10Z | |
| dc.identifier | 0123-885X | |
| dc.identifier | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=81538634004 | |
| dc.identifier.uri | https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/231167 | |
| dc.description | "El objetivo de este estudio es analizar qué se está evaluando y cómo se están evaluando los contenidos históricos en la educación obligatoria en España. Para ello, se han utilizado 359 exámenes y 3127 preguntas en la Región de Murcia (España), en los cursos donde se imparte principalmente la materia de Historia: tercer ciclo de Educación Primaria, 1º, 2º y 4º de Educación Secundaria Obligatoria. Se han analizado la tipología de ejercicios, los contenidos evaluados, las habilidades cognitivas exigidas en las preguntas y la presencia de conceptos sobre historia de primer y segundo orden. Los resultados muestran el dominio de preguntas que exigen un conocimiento conceptual-factual, de forma memorística y con una gran ausencia de procedimientos." | |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | es | |
| dc.publisher | Universidad de los Andes | |
| dc.relation | http://www.redalyc.org/revista.oa?id=815 | |
| dc.rights | Revista de Estudios Sociales | |
| dc.source | Revista de Estudios Sociales (Colombia) Num.52 | |
| dc.subject | Multidisciplinarias (Ciencias Sociales) | |
| dc.subject | Examen | |
| dc.subject | evaluación | |
| dc.subject | pensamiento histórico | |
| dc.subject | enseñanza de la historia | |
| dc.title | ¿Pensar históricamente o memorizar el pasado? La evaluación de los contenidos históricos en la educación obligatoria en España | |
| dc.type | artículo científico |
| Ficheros | Tamaño | Formato | Ver |
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