La dialogicidad como supuesto ontológico y epistemológico en Psicología Social: reflexiones a partir de la Teoría de las Representaciones Sociales y la Pedagogía de la Liberación

Accorssi, Aline; Scarparo, Helena; Pizzinato, Adolfo

DSpace Principal
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Colección de los Centros Asociados
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Colombia
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Centro de Estudios Socioculturales e Internacionales - CESO/UNIANDES - Cosecha
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dc.creator	Accorssi, Aline
dc.creator	Scarparo, Helena
dc.creator	Pizzinato, Adolfo
dc.date	2014
dc.date.accessioned	2023-03-27T17:54:04Z
dc.date.available	2023-03-27T17:54:04Z
dc.identifier	0123-885X
dc.identifier	https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=81532439007
dc.identifier.uri	https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/231127
dc.description	"Este artículo discute, a partir de la perspectiva interaccionista de la Teoría de las Representaciones Sociales, el rol de la dialogicidad en la construcción de una Psicología Social crítica y emancipadora. Establecemos, para esto, conexiones entre la Teoría de las Representaciones Sociales, elaborada inicialmente por Serge Moscovici, y la Pedagogía de la Liberación, de Paulo Freire. En líneas generales, se puede resaltar que la dialogicidad, en ambas teorías, es comprendida como una condición existencial del ser humano que atraviesa el ámbito ontológico, epistemológico y ético del hacer humano. Tal categoría no niega la tensión y el conflicto de las relaciones humanas; al contrario, comprende que es a través de ella que se pueden articular estrategias dialógicas de cambio social"
dc.format	application/pdf
dc.language	es
dc.publisher	Universidad de los Andes
dc.relation	http://www.redalyc.org/revista.oa?id=815
dc.rights	Revista de Estudios Sociales
dc.source	Revista de Estudios Sociales (Colombia) Num.50
dc.subject	Multidisciplinarias (Ciencias Sociales)
dc.subject	Dialogicidad
dc.subject	epistemología
dc.subject	Pedagogía de la Liberación
dc.subject	Teoría de las Representaciones Sociales
dc.title	La dialogicidad como supuesto ontológico y epistemológico en Psicología Social: reflexiones a partir de la Teoría de las Representaciones Sociales y la Pedagogía de la Liberación
dc.type	artículo científico