Praxis de formación para arquitectos en La Cujae

Portero-Ricol, Ada Esther; González-Moreno, Maritza; Machado-Jardo, Ricardo; Cristobal-Fariñas, Mirelle

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Colección de los Centros Asociados
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Colombia
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Escuela de Planeación Urbano-Regional - EPUR/UNAL - Cosecha
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dc.creator	Portero-Ricol, Ada Esther
dc.creator	González-Moreno, Maritza
dc.creator	Machado-Jardo, Ricardo
dc.creator	Cristobal-Fariñas, Mirelle
dc.date	2018
dc.date.accessioned	2023-03-27T17:25:58Z
dc.date.available	2023-03-27T17:25:58Z
dc.identifier	0124-7913
dc.identifier	https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=7488733004
dc.identifier.uri	https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/230072
dc.description	"¿Qué es y cómo realizar la praxis de formación integral en la Facultad de Arquitectura de la Universidad Tecnológica de La Habana José Antonio Echeverría? La integralidad de los procesos sustantivos universitarios en la formación de los estudiantes se soluciona con la praxis de formación integral, asumida como la Unidad Compleja de Análisis (UCA), la cual se sustenta en la teoría histórica cultural de L. S. Vygotski. Para realizarla, se propone una estrategia metodológica desarrollada en el Taller de proyecto de la Facultad y llevada a cabo en el municipio de El Cerro, en La Habana. El proyecto activó el compromiso social estudiantil y viabilizó la solución de problemas socioculturales aplicados al desarrollo local."
dc.format	application/pdf
dc.language	es
dc.publisher	Universidad Nacional de Colombia
dc.relation	http://www.redalyc.org/revista.oa?id=748
dc.rights	Revista Bitácora Urbano Territorial
dc.source	Revista Bitácora Urbano Territorial (Colombia) Num.1 Vol.28
dc.subject	Estudios Territoriales
dc.subject	unidad compleja de análisis
dc.subject	praxis de formación integral
dc.subject	Integralidad de los procesos sustantivos universitarios
dc.title	Praxis de formación para arquitectos en La Cujae
dc.type	artículo científico