Esta investigación evidencia el modo como la novela latinoamericana contemporánea puede servir como dispositivo para el desarrollo del autoconocimiento, a través del análisis de los resultados cuantitativos y cualitativos obtenidos de un grupo de estudiantes de secundaria, tras la implementación de una secuencia didáctica. La investigación está constituida por cuatro capítulos y una sección robusta de anexos, que dan cuenta de todo el proceso desarrollado con los estudiantes. El primer capítulo, titulado: "La Literatura como Dispositivo para el Desarrollo del Autoconocimiento. Un caso de literatura latinoamericana", contiene seis secciones: "Literatura latinoamericana contemporánea", "Funcionalidades de la literatura", "La educación del carácter y el aprendizaje socioemocional", "Aprendizaje socioemocional", "Autoconocimiento y literatura" y "Filosofía en 11 frases". El segundo capítulo, denominado "Marco Metodológico", está conformado por cuatro partes: "Investigación cualitativa", "Estudio de caso", "Enseñanza de la literatura y el autoconocimiento en secundaria" y "Secuencia Didáctica". El tercer capítulo: "Análisis de Datos", incluye los siguientes apartados: "Reacción y satisfacción", "Aprendizaje", "Pre Test", "Comparativo entre Pretest y Postest", "Transferencia del aprendizaje", "Análisis de las comunicaciones virtuales y presenciales", "Evaluación parcial y total del proceso por parte de los estudiantes" y "Análisis de las producciones de los estudiantes". El cuarto capítulo: "Conclusiones", da cuenta del cumplimiento de los objetivos de la investigación, los aportes prácticos y teóricos, los límites, los hallazgos inesperados y las recomendaciones.Comunidad educativa.This research shows how the contemporary Latin American novel can serve as a device for the development of self-knowledge, through the analysis of the quantitative and qualitative results obtained from a group of high school students, after the implementation of a didactic sequence. The research is made up of four chapters and a robust section of annexes, which account for the entire process developed with the students. The first chapter, entitled: "Literature as a Device for the Development of Self-knowledge. A case of Latin American literature", contains six sections: "Contemporary Latin American Literature", "Functionalities of literature", "Character education and socio-emotional learning ", "Social-emotional learning", "Self-knowledge and literature" and "Filosofía en 11 frases". The second chapter, called "Methodological Framework", is made up of four parts: "Qualitative Research", "Case Study", "Teaching Literature and Self-Knowledge in Secondary School" and "Didactic Sequence". The third chapter: "Data Analysis", includes the following sections: "Reaction and satisfaction", "Learning", "Pre Test", "Comparison between Pretest and Posttest", "Transfer of learning", "Analysis of virtual communications and face-to-face", "Partial and total evaluation of the process by the students" and "Analysis of the students' productions". The fourth chapter: "Conclusions", gives an account of the fulfillment of the research objectives, the practical and theoretical contributions, the limits, the unexpected findings and the recommendations.Magíster en LiteraturaMaestría