El proyecto educativo intercultural de Manuel Quintín Lame, el desarrollo social y las configuraciones sociales en Colombia a inicios del siglo XX

dc.creator	Ducón Salas, Richard
dc.date	2011
dc.date.accessioned	2023-03-27T17:14:10Z
dc.date.available	2023-03-27T17:14:10Z
dc.identifier	0120-4807
dc.identifier	https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=79122324004
dc.identifier.uri	https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/227273
dc.description	"El artículo retoma la discusión sobre el concepto de desarrollo social de Norbert Elias como un modelo teórico que puede aportar a los estudios sociológicos e históricos de los indígenas en América Latina. Al hacer énfasis en el caso colombiano de Manuel Quintín Lame, en el escrito se sugiere superar las visiones tradicionales de los científicos sociales y propender por nuevos instrumentos cognitivos, por una lectura desde las nociones de figuración, continuidad procesual y educación intercultural. Se quiere ir más allá de las explicaciones genealógicas con la consecuente búsqueda de alternativas desde la sociología procesual."
dc.format	application/pdf
dc.language	es
dc.publisher	Pontificia Universidad Javeriana
dc.relation	http://www.redalyc.org/revista.oa?id=791
dc.rights	Universitas Humanística
dc.source	Universitas Humanística (Colombia) Num.71
dc.subject	Antropología
dc.subject	genético
dc.subject	educación
dc.subject	histórico
dc.subject	Desarrollo
dc.subject	conocimiento
dc.title	El proyecto educativo intercultural de Manuel Quintín Lame, el desarrollo social y las configuraciones sociales en Colombia a inicios del siglo XX
dc.type	artículo científico