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Lecturas rizomáticas, escrituras polifónicas: una etnografía en el aula

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dc.creator Rutter-Jensen, Chloe
dc.creator Salazar, Edward
dc.creator Tolosa, Saruy
dc.creator Uribe, Silvia
dc.date 2012-12-12
dc.date.accessioned 2023-03-27T17:06:10Z
dc.date.available 2023-03-27T17:06:10Z
dc.identifier https://revistas.javeriana.edu.co/index.php/cualit/article/view/4061
dc.identifier.uri https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/226198
dc.description En este artículo se examinan las relaciones de poder en el aula. A partir de los conceptos de rizoma, esquizofrenia y desterritorialización de Deleuze y Guattari, se realizó durante un semestre un trabajo etnográfico en la clase "Sexo, Cultura y Sociedad" en la Universidad de los Andes, Bogotá. El curso examina los discursos de sexo, género y sexualidad para desconstruir lasformaciones heteronormativas de la identidad. Una pedagogía feminista permite que las relaciones dentro del salón de clase partan del aprendizajetradicional universitario. Se exploró este formato no tradicional y sus resultados. es-ES
dc.format application/pdf
dc.language spa
dc.publisher Departamento de Literatura, Pontificia Universidad Javeriana, Bogotá es-ES
dc.relation https://revistas.javeriana.edu.co/index.php/cualit/article/view/4061/3067
dc.source Cuadernos de Literatura; Vol. 16 No. 32 (2012); 69-81 en-US
dc.source Cuadernos de Literatura; Vol. 16 Núm. 32 (2012); 69-81 es-ES
dc.source Cuadernos de Literatura; v. 16 n. 32 (2012); 69-81 pt-BR
dc.source 2346-1691
dc.source 0122-8102
dc.subject Pedagogía es-ES
dc.subject feminismo es-ES
dc.subject estudios culturales es-ES
dc.subject etnografía es-ES
dc.subject identidad es-ES
dc.title Lecturas rizomáticas, escrituras polifónicas: una etnografía en el aula es-ES
dc.type info:eu-repo/semantics/article
dc.type info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type Artículo revisado por pares es-ES


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