El siguiente documento presenta el análisis de la sistematización de experiencias, Brochas de Paz. Una propuesta didáctica para la resolución de conflictos y la construcción de paz: El caso de PREA, en el barrio los Alpes, en la localidad de Ciudad Bolívar en Bogotá. El campo de acción para su desarrollo fue el trabajo realizado con estudiantes inmersos en contextos con altos índices de violencia, por lo cual, el aprendizaje de herramientas teóricas y actitudinales alrededor de la resolución de conflictos y de la construcción de paz, desde los postulados teóricos de Johan Galtung resulta relevante. Igualmente, el trabajo realiza una reflexión alrededor de la escuela como un escenario que puede contribuir en la construcción de espacios democráticos, cívicos y políticos para los niños, niñas y adolescentes del país. La investigación despliega una secuencia didáctica mediada por la lúdica y el arte para favorecer la comprensión y representación de los conceptos en los que se basa dicha teoría, desde los entornos escolares. Finalmente, el proceso de investigación realizado señala la importancia de favorecer procesos de enseñanza y aprendizaje que activen dinámicas de autorreconocimiento y reflexión en los participantes sobre la resolución pacífica de conflictos y la construcción de paz.