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| dc.creator | Rodríguez, Luis Ernesto Pardo | |
| dc.date | 2015-06-24 | |
| dc.date.accessioned | 2023-03-20T20:26:49Z | |
| dc.date.available | 2023-03-20T20:26:49Z | |
| dc.identifier | https://revistas.usantotomas.edu.co/index.php/hallazgos/article/view/1781 | |
| dc.identifier | 10.15332/s1794-3841.2010.0014.09 | |
| dc.identifier.uri | https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/222713 | |
| dc.description | El presente artículo es un avance teórico de la investigación“Prácticas de lectura de los estudiantes del programa de Sistemas de Información, Bibliotecología y Archivística de la Universidad de La Salle” que busca la identificación de las prácticas de lectura, así como reconocer sus concepciones desde tres perspectivas: representaciones sociales, acciones cognitivas y sentido de la apropiación, y, finalmente, una reconstrucción histórica de las prácticas en la Antigüedad. Se expone la visión de las corrientes de pensamiento sobre lectura y prácticas de lectura desde las corrientes de pensamiento de Roger Chartier, Alberto Manguel, Cláudia Lemos Vóvio, Alfredo Tapia Guerrero y la concepción filosófica de Estanislao Zuleta. La pretensión de la investigación será formular estrategias didácticas para fortalecer las prácticas de lectura de los estudiantes mediante ejercicios lúdicos y razonados. | es-ES |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | spa | |
| dc.publisher | Universidad Santo Tomás, Bogotá - Colombia | es-ES |
| dc.relation | https://revistas.usantotomas.edu.co/index.php/hallazgos/article/view/1781/1926 | |
| dc.source | Hallazgos; vol. 7, n.º 14 (julio-diciembre 2010) | en-US |
| dc.source | Hallazgos; vol. 7, n.º 14 (julio-diciembre 2010) | es-ES |
| dc.source | 2422-409X | |
| dc.source | 1794-3841 | |
| dc.title | La lectura en la universidad: los estudiantes y sus prácticas de lectura. Recorrido conceptual y bibliográfico | es-ES |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion |
| Ficheros | Tamaño | Formato | Ver |
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