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LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA Y SU COMPONENTE ÉTICO

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dc.creator Sañudo, Lya
dc.date 2015-06-24
dc.date.accessioned 2023-03-20T20:26:32Z
dc.date.available 2023-03-20T20:26:32Z
dc.identifier https://revistas.usantotomas.edu.co/index.php/hallazgos/article/view/1620
dc.identifier 10.15332/s1794-3841.2006.0005.03
dc.identifier.uri https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/222577
dc.description La nota que identifica la investigación educativa es su empleo y reformulación en la práctica. Es por ello, que para llevar a cabo la presente investigación se efectuaron catorce entrevistas, once hombres y tres mujeres; cuatro de México, cuatro de España, tres de Estados Unido, uno de Colombia y uno de Cuba.En este estudio se profundiza sobre el componente ético de la investigación educativa, con base en la concepción de las normas éticas asumidas por la conciencia individual en su autonomía y libertad. El compromiso de los investigadores, por un conjunto de valores compartidos por la comunidad con la que trabajan, es una condición necesaria para enfrentar y resolver los problemas éticos. Además, las divergencias en la interpretación de los principios éticos que se comparten dependen de cada situación histórica, que se relacionan para proporcionar solidez a los fundamentos en que se sustenta la investigación educativa. Estosvalores se clasifican en derechos básicos de la libertad, derechos sociales de la igualdad y derechos de la solidaridad. es-ES
dc.format application/pdf
dc.language spa
dc.publisher Universidad Santo Tomás, Bogotá - Colombia es-ES
dc.relation https://revistas.usantotomas.edu.co/index.php/hallazgos/article/view/1620/1773
dc.source Hallazgos; Vol. 3 No. 5 (2006) en-US
dc.source Hallazgos; Vol. 3 Núm. 5 (2006) es-ES
dc.source 2422-409X
dc.source 1794-3841
dc.title LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA Y SU COMPONENTE ÉTICO es-ES
dc.type info:eu-repo/semantics/article
dc.type info:eu-repo/semantics/publishedVersion


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