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La pedagogía y su incidencia en la formación de sujetos

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dc.creator Ospina Nieto, Yovany
dc.date 2013-07-01
dc.date.accessioned 2023-03-20T20:26:21Z
dc.date.available 2023-03-20T20:26:21Z
dc.identifier https://revistas.usantotomas.edu.co/index.php/hallazgos/article/view/1177
dc.identifier 10.15332/s1794-3841.2013.0020.11
dc.identifier.uri https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/222515
dc.description Este artículo plantea un conjunto de reflexiones en torno a la situación y calidad actual de la educación superior. Se analiza cómo, desde las aulas, el docente puede contribuir con esta ardua tarea, al asumirse con un nuevo papel más activo y transformador, lo cual implica realizar cambios sustanciales tanto en su formación como en su práctica profesional. En este texto se analiza el carácter individual de la formación, la cual parte del encuentro social en la vida cotidiana, a fin de reconocer las condiciones que hacen del sujeto un ser educable y, finalmente, apostar por una pedagogía que piense el ser humano en la educación, mas no solo el ser de la educación. Además, se hace una mirada a cómo se evidencia el reconocimiento del sujeto educable en el acto educativo y a la función de la escuela en la imperiosa necesidad de aprender a vivir juntos. es-ES
dc.format application/pdf
dc.format text/html
dc.language spa
dc.publisher Universidad Santo Tomás, Bogotá - Colombia es-ES
dc.relation https://revistas.usantotomas.edu.co/index.php/hallazgos/article/view/1177/1410
dc.relation https://revistas.usantotomas.edu.co/index.php/hallazgos/article/view/1177/La%20pedagog%C3%ADa%20y%20su%20incidencia%20en%20la%20formaci%C3%B3n%20de%20sujetos
dc.source Hallazgos; Hallazgos No. 20 (july-december 2013) en-US
dc.source Hallazgos; vol. 10, n.º 20 (julio-diciembre 2013) es-ES
dc.source 2422-409X
dc.source 1794-3841
dc.title La pedagogía y su incidencia en la formación de sujetos es-ES
dc.type info:eu-repo/semantics/article
dc.type info:eu-repo/semantics/publishedVersion


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