Una aproximación a las relaciones existentes entre ciencia y estética (o conocimiento y arte) desde la perspectiva de la historia del arte puede resultar pertinente para vislumbrar ciertas implicaciones que supone la integración de esas dos esferas de la cultura en un modelo pedagógico.
An approach to the existing relationships between science and aesthetics (or knowledge and art) from the perspective of art history may be pertinent to glimpse certain implications of integrating these two spheres of culture in a pedagogical model.