El año 1999 representa la culminación de una de las etapas de desarrollo y transformaciones de la universidad. En estos últimos años la formulación del PEI, se ha posibilitado la interlocución académica mediante la apertura de espacios de diálogo en los seminarios institucionales con profesores de todas las facultades de la Universidad.
Presentación. - 7
Introducción. - 9
V y VI encuentros de facultades. - 11
Primera parte: ponencias facultades.
Ubicación de la disciplina en el contexto del conocimiento. - 15
Disciplina, profesión y plan de estudios. - 30
El plan de estudios de la facultad de Administración de Empresas en el marco del Proyecto Educativo Institucional. - 35
Objeto de estudio de la Administración Hotelera y Turística. - 44
¿Es la formación del Ingeniero de Mercados disciplinante o profesionalmente?. - 47
Derecho, conocimiento y vida contemporánea. - 55
Disciplinas que sustentan la enseñanza de la Medicina, la investigación y la flexibilidad curricular. - 65
Estatuto científico del programa de Psicología. - 92
Ubicación de la disciplina en el contexto del conocimiento. - 117
Educación y pedagogía. - 123
La Ingeniería de mercados. - 131
Eje articulador en Estudios empresariales. - 136
Hacia un concepto del ingeniero de Mercados. - 139
El eje que cohesiona a la facultad de Negocios. - 151
Definiciones de facultades. - 153
Currículo de la facultad de Medicina. - 159
Segunda Parte. Mesas de trabajo.
Profesores UNAB.
The year 1999 represents the culmination of one of the stages of development and transformation of the university. In recent years, the formulation of the PEI has made academic dialogue possible by opening spaces for dialogue in institutional seminars with professors from all the University's faculties.