Profesoras y profesores: maestros de vida

dc.creator	Bermúdez, Javier
dc.date	2022-07-22
dc.date.accessioned	2023-03-20T19:50:49Z
dc.date.available	2023-03-20T19:50:49Z
dc.identifier	https://revistas.idep.edu.co/index.php/mau/article/view/2810
dc.identifier.uri	https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/221891
dc.description	La pandemia ha resaltado el sentido ético de la actividaddocente, que en buena medida procede de la vinculación entrela valía personal y la actuación social o profesional. En estesentido, Bermúdez y Laspalas (2018), critican que en el mundoacadémico la unidad o coherencia de vida se ha convertidoen algo ajeno a la realidad humana, de tal manera que a launiversidad se acude a adquirir determinadas competencias,pero no a volverse mejor persona.	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico - IDEP	es-ES
dc.relation	https://revistas.idep.edu.co/index.php/mau/article/view/2810/2248
dc.rights	Derechos de autor 2022 Magazín Aula Urbana	es-ES
dc.source	Magazín Aula Urbana; Vol. 1 No. 126 (2022): Cambios en la educación: retos y perspectivas; 13-14	es-AR
dc.source	Aula Urbana; Vol. 1 Núm. 126 (2022): Cambios en la educación: retos y perspectivas; 13-14	es-ES
dc.source	2745-200X
dc.source	0123-4242
dc.title	Profesoras y profesores: maestros de vida	es-ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion