Ser maestro, ruralidad y primera infancia

dc.creator	., IDEP
dc.date	2018-11-09
dc.date.accessioned	2023-03-20T19:50:23Z
dc.date.available	2023-03-20T19:50:23Z
dc.identifier	https://revistas.idep.edu.co/index.php/mau/article/view/1923
dc.identifier.uri	https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/221678
dc.description	En este número del Magazín Aula Urbana se recopilan producciones que muestran el trabajo desarrollado durante el 2018 en algunos estudios que viene realizando el Instituto, entre ellos: Sumapaz: Territorio pedagógico para la memoria y la reconciliación; el Sistema de monitoreo a las  condiciones de calidad de la educación inicial en el marco de la atención integral y, por último,  la Estrategia para el desarrollo personal de los docentes,  con el fin de  elevar la calidad de vida de las maestras y maestros del Distrito, estos dos últimos propuestos desde la Secretaría de Educación del Distrito, SED, y el IDEP.	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico - IDEP	es-ES
dc.relation	https://revistas.idep.edu.co/index.php/mau/article/view/1923/1825
dc.source	Magazín Aula Urbana; No. 112 (2018): Ser maestro, ruralidad y primera infancia; 1-2	es-AR
dc.source	Aula Urbana; Núm. 112 (2018): Ser maestro, ruralidad y primera infancia; 1-2	es-ES
dc.source	2745-200X
dc.source	0123-4242
dc.title	Ser maestro, ruralidad y primera infancia	es-ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion