La visualización en geometría a través de la teoría del diseño

dc.creator	Pinzón Ortiz, Roberto Alejandro
dc.date	2018-09-12
dc.date.accessioned	2023-03-20T19:50:22Z
dc.date.available	2023-03-20T19:50:22Z
dc.identifier	https://revistas.idep.edu.co/index.php/mau/article/view/1910
dc.identifier.uri	https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/221669
dc.description	En “La visualización en geometría a través de la teoría del diseño” la evaluación aparece en el contexto del aprendizaje de las matemáticas y la geometría aplicadas en el diseño.  Relata el texto brevenebe cómo desde "el 2014 en la institución se adelanta un trabajo articulado entre las matemáticas y el diseño para fortalecer el aprendizaje de la geometría, planteando un enfoque didáctico que lea la realidad social y la contextualice en procesos de evaluación diferenciados,  según ritmos y procesos de aprendizaje."	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico - IDEP	es-ES
dc.relation	https://revistas.idep.edu.co/index.php/mau/article/view/1910/1816
dc.source	Magazín Aula Urbana; No. 111 (2018): Prácticas de evaluación en el aula; 16	es-AR
dc.source	Aula Urbana; Núm. 111 (2018): Prácticas de evaluación en el aula; 16	es-ES
dc.source	2745-200X
dc.source	0123-4242
dc.title	La visualización en geometría a través de la teoría del diseño	es-ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion