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| dc.creator | Vargas Acosta, Javier Antonio | |
| dc.date | 2017-12-21 | |
| dc.date.accessioned | 2023-03-20T19:50:12Z | |
| dc.date.available | 2023-03-20T19:50:12Z | |
| dc.identifier | https://revistas.idep.edu.co/index.php/mau/article/view/1705 | |
| dc.identifier.uri | https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/221583 | |
| dc.description | Las comunidades de saber y de práctica pedagógica nacen por la autogestión y deseo de docentes inquietos por cualificar y contextualizar su práctica en las aulas, y se constituyen en laboratorios grupales que les permite aprender de sus pares al tiempo que reflexionan y reconstruyen su saber, dándole un mayor sentido social a su ejercicio pedagógico. El Magazín Aula Urbana indagó los conceptos de cinco docentes de Bogotá, sobre lo que significan estas comunidades como formas de cualificación e intercambio flexible de conocimientos. | es-ES |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | spa | |
| dc.publisher | Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico - IDEP | es-ES |
| dc.relation | https://revistas.idep.edu.co/index.php/mau/article/view/1705/1676 | |
| dc.source | Magazín Aula Urbana; No. 105 (2017): Comunidades de saber y práctica pedagógica; 8-10 | es-AR |
| dc.source | Aula Urbana; Núm. 105 (2017): Comunidades de saber y práctica pedagógica; 8-10 | es-ES |
| dc.source | 2745-200X | |
| dc.source | 0123-4242 | |
| dc.title | Comunidades de saber y práctica pedagógica. Tejidos llenos de autodeterminación y reflexión que visibilizan el saber y carácter transformador de los maestros | es-ES |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion |
| Ficheros | Tamaño | Formato | Ver |
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