Un caso de práctica docente reflexiva en matemáticas

dc.creator	Perry, Patricia
dc.creator	Andrade, Luisa
dc.creator	Hernández, Felipe
dc.creator	Castro, Mauricio
dc.date	2016-04-12
dc.date.accessioned	2023-03-20T19:49:42Z
dc.date.available	2023-03-20T19:49:42Z
dc.identifier	https://revistas.idep.edu.co/index.php/mau/article/view/1337
dc.identifier.uri	https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/221301
dc.description	En el ejercicio de su actiVidad docente todo profesor encuentra a diario un sinnúmero de situaciones que debe enfrentar. Se trata, la mayoría de las veces, de situaciones complejas, no bien definidas, cargadas de incertidumbre, para las que no hay manera establecida deactuar. La calidad de la reflexión que hace el profesor acerca de sus experiencias de clase y la forma de responder a ellas determinan lo que en la literaturaeducativa se conoce como práctica reflexiva del profesor (Brubacher et al., pág. 4).	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico - IDEP	es-ES
dc.relation	https://revistas.idep.edu.co/index.php/mau/article/view/1337/1321
dc.source	Magazín Aula Urbana; No. 8 (1998): Las matemáticas: un balance pertinente; 6-7	es-AR
dc.source	Aula Urbana; Núm. 8 (1998): Las matemáticas: un balance pertinente; 6-7	es-ES
dc.source	2745-200X
dc.source	0123-4242
dc.title	Un caso de práctica docente reflexiva en matemáticas	es-ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion