¿Qué pasa con el gobierno escolar?

dc.creator	González Blanco, José Israel
dc.date	2016-04-12
dc.date.accessioned	2023-03-20T19:49:41Z
dc.date.available	2023-03-20T19:49:41Z
dc.identifier	https://revistas.idep.edu.co/index.php/mau/article/view/1331
dc.identifier.uri	https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/221295
dc.description	Para hablar de gobierno escolar se puede partir de una posible hipótesis de trabajo: en la institución educativa escolar existe mucha resistencia al desarrollo armónico de ese rasgo, cuya etiología radica en que la escuela está aprendiendo por modelamiento o, si se quiere, reproduciendo las prácticas de gobierno que el Estado y, más específicamente, que la sociedad política le colocan en su cotidionidad para replicar.	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico - IDEP	es-ES
dc.relation	https://revistas.idep.edu.co/index.php/mau/article/view/1331/1315
dc.source	Magazín Aula Urbana; No. 25 (2001): Avances importantes sin cambios drásticos; 14-15	es-AR
dc.source	Aula Urbana; Núm. 25 (2001): Avances importantes sin cambios drásticos; 14-15	es-ES
dc.source	2745-200X
dc.source	0123-4242
dc.title	¿Qué pasa con el gobierno escolar?	es-ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion