Los docentes no enseñan, ayudan a los estudiantes a aprender

dc.creator	Ochoa, María Teresa
dc.date	2016-04-12
dc.date.accessioned	2023-03-20T19:49:34Z
dc.date.available	2023-03-20T19:49:34Z
dc.identifier	https://revistas.idep.edu.co/index.php/mau/article/view/1295
dc.identifier.uri	https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/221259
dc.description	Hoy está suficientemente comprobado que el desafío para el docente es el proceso didáctico para el desarrollo intelectual. Es por eso que en el Colegio Distrital Darío Echandía, jornada tarde, la aplicación de la propuesta pedagógica para elevar el desarrollo de las competencias básicas, ha enfrentado a los docentes a varios retos que comenzaron en mayo de 2000, atendiendo a la convocatoria que realizó el IDEP, para apoyar innovaciones en este tipo de competencias.	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico - IDEP	es-ES
dc.relation	https://revistas.idep.edu.co/index.php/mau/article/view/1295/1279
dc.source	Magazín Aula Urbana; No. 36 (2002): Hacia dónde va la enseñanza de las ciencias; 16-17	es-AR
dc.source	Aula Urbana; Núm. 36 (2002): Hacia dónde va la enseñanza de las ciencias; 16-17	es-ES
dc.source	2745-200X
dc.source	0123-4242
dc.title	Los docentes no enseñan, ayudan a los estudiantes a aprender	es-ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion