Espacios escolares que comunican

dc.creator	Instituto, IDEP
dc.date	2016-04-12
dc.date.accessioned	2023-03-20T19:49:20Z
dc.date.available	2023-03-20T19:49:20Z
dc.identifier	https://revistas.idep.edu.co/index.php/mau/article/view/1165
dc.identifier.uri	https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/221129
dc.description	En la arquitectura escolar, la luz, el ruido, la temperatura y la distribución de los espacios, tienen una connotación semántica por el tipo de significaciones que transmite. La distribución de las áreas de trabajo en la escuela puede aportar el primer mensaje de alto contenido pedagógico y convertirse en fuente importante de información.	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico - IDEP	es-ES
dc.relation	https://revistas.idep.edu.co/index.php/mau/article/view/1165/1149
dc.source	Magazín Aula Urbana; No. 22 (2000): Dos nuevos espacios de televisón del IDEP en el cana capital Vida maestra y claves del altillo; 8-9	es-AR
dc.source	Aula Urbana; Núm. 22 (2000): Dos nuevos espacios de televisón del IDEP en el cana capital Vida maestra y claves del altillo; 8-9	es-ES
dc.source	2745-200X
dc.source	0123-4242
dc.title	Espacios escolares que comunican	es-ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion