¿Por qué hay otros más «pilos»?

dc.creator	Instituto, IDEP
dc.date	2016-04-12
dc.date.accessioned	2023-03-20T19:49:13Z
dc.date.available	2023-03-20T19:49:13Z
dc.identifier	https://revistas.idep.edu.co/index.php/mau/article/view/1118
dc.identifier.uri	https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/221083
dc.description	El presente artículo corresponde a la primera parte de un informe preparado para el IDEP donde se muestra la contextualización y valoración de las investigaciones e innovaciones sobre el tema ambientes de aprendizaje y modelos de enseñanza que financió el IDEP entre 1999 y el 2000, teniendo en cuenta distintas tendencias, enfoques y prácticas educativas y pedagógicas de reconocimiento internacional.	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico - IDEP	es-ES
dc.relation	https://revistas.idep.edu.co/index.php/mau/article/view/1118/1102
dc.source	Magazín Aula Urbana; No. 32 (2001): Divorcio entre ley, moral y cultura; 8-9	es-AR
dc.source	Aula Urbana; Núm. 32 (2001): Divorcio entre ley, moral y cultura; 8-9	es-ES
dc.source	2745-200X
dc.source	0123-4242
dc.title	¿Por qué hay otros más «pilos»?	es-ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion