La independencia en el manual escolar: “historia de Colombia, introducción a la historia social y económica”

dc.creator	Solís Barreto, Gerardo Rafael
dc.creator	Salazar Cera, Carlos Mario
dc.date	2015-12-15
dc.date.accessioned	2023-03-20T19:35:13Z
dc.date.available	2023-03-20T19:35:13Z
dc.identifier	https://revistas.udea.edu.co/index.php/pensarh/article/view/25296
dc.identifier.uri	https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/219888
dc.description	Este artículo analiza las representaciones sobre la independencia de Colombia en el manual escolar “Historia de Colombia” de Margarita Peña y Carlos Alberto Mora, teniendo en cuenta los paratextos del manual, el corte de los autores y el desarrollo de las ciencias sociales en la segunda mitad del siglo XX. Se toma este manual como expresión de cambio en las maneras de estudiar y representar la historia, en el cual, los procesos sociales y económicos ocupan un papel central.	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Universidad de Antioquia	es-ES
dc.relation	https://revistas.udea.edu.co/index.php/pensarh/article/view/25296/20904
dc.rights	Derechos de autor 2015 Pensar Historia	es-ES
dc.source	Pensar Historia; Núm. 5 (2015)	es-ES
dc.source	2357-3449
dc.source	2256-3946
dc.subject	Manual escolar	es-ES
dc.subject	independencia	es-ES
dc.subject	representaciones sociales	es-ES
dc.title	La independencia en el manual escolar: “historia de Colombia, introducción a la historia social y económica”	es-ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion