School, Weakness, and Abnormality. The Children from Parque Lezama “discarded” from Ordinary Schools

Cammarota, Adrián

DSpace Principal
→
Colección de los Centros Asociados
→
Colombia
→
Centro de Investigaciones Sociales y Humanas - CISH/FCSH - Cosecha
→
Ver ítem

dc.creator	Cammarota, Adrián
dc.date	2023-01-30
dc.date.accessioned	2023-03-20T19:12:35Z
dc.date.available	2023-03-20T19:12:35Z
dc.identifier	https://revistas.udea.edu.co/index.php/trashumante/article/view/352350
dc.identifier	10.17533/udea.trahs.n21a04
dc.identifier.uri	https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/218901
dc.description	This article analyzes how deviance and weakness were taught in the school system and reflects on the school’s origins and functioning for weak children in Parque Lezama (Capital Federal). We argue that at the beginning of the 1910s, this place was devoted to preventive medicine for children of working parents who, due to poor housing conditions, lack of food, or inheritance, suffered sequels of weaknesses that affected the learning process in ordinary schools.	en-US
dc.description	El artículo analiza cómo era pensada la anormalidad y la debilidad en el sistema escolar argentino, así como los orígenes y el funcionamiento de la escuela para niños débiles de Parque Lezama (Capital Federal). A inicios de la década de 1910 este espacio funcionó para el ejercicio de la medicina preventiva reservada a los hijos y las hijas de las familias obreras que debido al ambiente, la escasa alimentación o la herencia sufrían las huellas corporales de la debilidad que alteraban el proceso de aprendizaje en las escuelas comunes.	es-ES
dc.description	O presente trabalho se propõe a analisar como eram pensadas a anormalidade e a debilidade no sistema escolar argentino e as origens e o funcionamento da escola para crianças vulneráveis de Parque Lezama (Capital Federal). Sustenta-se que, no início da década de 1910, este espaço serviu ao exercício da medicina preventiva reservada aos filhos e filhas de famílias de trabalhadores que, devido ao ambiente, à alimentação escassa ou à herança, sofriam sequelas de debilidade que alteravam o processo de aprendizado em escolas comuns.	pt-BR
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Universidad de Antioquia - Universidad Autónoma Metropolitana, unidad Cuajimalpa	es-ES
dc.relation	https://revistas.udea.edu.co/index.php/trashumante/article/view/352350/20810326
dc.rights	Derechos de autor 2023 Trashumante. Revista Americana de Historia Social	es-ES
dc.rights	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0	es-ES
dc.source	Trashumante. Revista Americana de Historia Social; No. 21 (2023); 76-99	en-US
dc.source	Trashumante. Revista Americana de Historia Social; Núm. 21 (2023); 76-99	es-ES
dc.source	Trashumante. Revista Americana de Historia Social; n. 21 (2023); 76-99	pt-BR
dc.source	2322-9675
dc.source	2322-9381
dc.subject	childhood	en-US
dc.subject	abnormality	en-US
dc.subject	health	en-US
dc.subject	schooling	en-US
dc.subject	weakness	en-US
dc.subject	niñez	es-ES
dc.subject	anormalidad	es-ES
dc.subject	salud	es-ES
dc.subject	escolarización	es-ES
dc.subject	debilidad	es-ES
dc.subject	inf~åncia	pt-BR
dc.subject	anormalidade	pt-BR
dc.subject	debilidade	pt-BR
dc.subject	saúde	pt-BR
dc.subject	escolarização	pt-BR
dc.title	School, Weakness, and Abnormality. The Children from Parque Lezama “discarded” from Ordinary Schools	en-US
dc.title	Escuela, debilidad y anormalidad. Los niños y niñas del Parque Lezama “desechados” de las escuelas comunes	es-ES
dc.title	Escola, debilidade e anormalidade. As crianças do Parque Lezama “descartadas” das escolas comuns	pt-BR
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type	"texto"	es-ES
dc.coverage	Historia de Buenos Aires, siglo XX	es-ES