Aproximación a los hábitos de consumo de contenidos mediáticos por parte de los niños y niñas en Colombia es una investigación realizada con el fin de enriquecer la perspectiva de la relación comunicación-cultura-niñez de una manera más cotidiana y aprovechando métodos que desde la investigación cualitativa y el mercadeo permiten conocer con profundidad a un público objetivo específico.
Con la fase piloto realizada en el 2013 nos interesó no solo conocer los resultados, confirmaciones y revelaciones en relación con los hábitos de consumos de niños y niñas entre los 5 y los 11 años de edad en Bogotá, Medellín y Barranquilla, si no también transferir el método, el modo de aproximación y el trabajo de campo al sector de la comunicación y la niñez, de ahí la importancia de reconstruir y presentar de manera organizada la propuesta metodológica con sus respectivas guías y herramientas.
Universidad Santiago de Cali (USC) Editorial
Colombia. Ministerio de Cultura
Todos por un Nuevo País. Paz, Equidad, Educación
Comunicación Cultural y Niñez
1 EL CONTEXTO
1.1 ¿Qué se ha hecho y dónde?.....12
1.2 ¿Para qué? ¿Por qué?......15
1.3 ¿Por qué estudiar la relación niños y medios?......15
1.4 ¿Con quiénes y dónde?......16
1.4.1 Las ciudades, los niños participantes y sus características...17
1.4.1.1 Barranquilla.....18
1.4.1.2 Bogotá....19
1.4.1.3 Medellín.....20
1.4.1.4 Cali.....21
1.4.1.5 Bucaramanga.....22
1.4.1.6 Villavicencio.....23
Approach to the habits of consumption of media content by boys and girls in Colombia is an investigation carried out in order to enrich the perspective of the communication-culture-childhood relationship in a more daily way and taking advantage of methods that from qualitative research and marketing allow in-depth knowledge of a specific target audience.
With the pilot phase carried out in 2013 we were interested not only in knowing the results, confirmations and revelations in relation to the consumption habits of boys and girls between 5 and 11 years of age in Bogotá, Medellín and Barranquilla, but also transfer the method, the method of approach and the field work in the communication and childhood sector, hence the importance of reconstructing and presenting in an organized way the methodological proposal with its respective guides and tools.