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| dc.creator | Salinas Salazar, Marta Lorena | |
| dc.creator | Posada G., Diana María | |
| dc.creator | Isaza M., Luz Stella | |
| dc.date | 2016-08-13 | |
| dc.date.accessioned | 2023-03-20T18:18:10Z | |
| dc.date.available | 2023-03-20T18:18:10Z | |
| dc.identifier | https://revistas.udea.edu.co/index.php/revistaeyp/article/view/325110 | |
| dc.identifier.uri | https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/218031 | |
| dc.description | Las autoras presentan la primera parte de los resultados de una investigación que pretende identificar las representaciones sociales que sobre la justicia tienen los niños y las niñas de escolaridad básica en la ciudad de Medellín y cómo se ven afectadas por la violencia escolar, familiar y social a la que han estado expuestos. Parten de un acercamiento a dieciséis instituciones escolares, a través de la observación naturalista. En ella, se caracterizan los contextos socioeconómicos y culturales que las rodean, y se identifican, analizan y topologizan las situaciones más frecuentes que originan conflictos. Se deja esbozado como reto, para la escuela, la instauración de un código de valores democráticos, y el diseño y la aplicación de estrategias desde una óptica participativa que orienten la resolución autónoma de los conflictos que en ella circulan. | es-ES |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | spa | |
| dc.publisher | Universidad de Antioquia | es-ES |
| dc.relation | https://revistas.udea.edu.co/index.php/revistaeyp/article/view/325110/20782596 | |
| dc.rights | Derechos de autor 2016 Revista Educación y Pedagogía | es-ES |
| dc.source | Revista Educación y Pedagogía; No. 34 (2002): Enseñanza de las ciencias sociales; 243-273 | en-US |
| dc.source | Revista Educación y Pedagogía; Núm. 34 (2002): Enseñanza de las ciencias sociales; 243-273 | es-ES |
| dc.source | 0121-7593 | |
| dc.title | A PROPÓSITO DEL CONFLICTO ESCOLAR | es-ES |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion |
| Ficheros | Tamaño | Formato | Ver |
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