Escritura de un libro colectivo como estrategia para promover alfabetización académica en posgrado

Avilés Ramírez, Viviana Nayeli; Graniel Alejo, Édgar Antonio

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Colección de los Centros Asociados
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Colombia
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Instituto de Estudios Políticos - IEP - Cosecha
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dc.contributor	Chalela Álvarez, Graciela
dc.contributor	Sebastián-Heredero, Eladio
dc.contributor	Serrano Acevedo, María Eugenia
dc.contributor	Montes Vera, Efrén David
dc.contributor	López Rueda, Ana Dulcelina
dc.contributor	Chalela Álvarez, Graciela [0000987611]
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dc.contributor	Chalela Álvarez, Graciela [0000-0002-2053-1859]
dc.contributor	Sebastián-Heredero, Eladio [0000-0003-0293-4395]
dc.contributor	Serrano Acevedo, María Eugenia [0000-0002-5812-5629]
dc.contributor	López Rueda, Ana Dulcelina [0000-0002-6695-1517]
dc.contributor	Sebastián-Heredero, Eladio [Eladio-Sebastian-Heredero]
dc.contributor	Montes Vera, Efrén David [Efren-Montes-Vera]
dc.creator	Avilés Ramírez, Viviana Nayeli
dc.creator	Graniel Alejo, Édgar Antonio
dc.date	2021-07-06T13:48:41Z
dc.date	2021-07-06T13:48:41Z
dc.date	2020-10-21
dc.date.accessioned	2022-03-14T19:38:46Z
dc.date.available	2022-03-14T19:38:46Z
dc.identifier	ISSN: 2745-2735
dc.identifier	http://hdl.handle.net/20.500.12749/13585
dc.identifier	instname:Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB
dc.identifier	reponame:Repositorio Institucional UNAB
dc.identifier	repourl:https://repository.unab.edu.co
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/21736
dc.description	En el programa de Maestría en Educación de CETYS Universidad, ubicado en el noroeste de México, un profesor diseñó una estrategia didáctica denominada Libros pedagógicos. Asignó la desigualdad social, familia y escuela como tema general a desarrollar, y los 15 estudiantes que participaron voluntariamente tenían la encomienda de elaborar un ensayo narrativo, mismo que sería publicado como capítulo de un libro colectivo. El docente titular contó con la colaboración de tres profesores que fungieron como parejas pedagógicas, uno encargado de los aspectos normativos, otro enfocado en aspectos estilísticos y uno más que orientó a los estudiantes en temas de investigación y trabajó el capítulo teórico de la compilación.
dc.description	CETYS Universidad (Centro de Enseñanza Técnica y Superior)
dc.description	In the Master of Education program at CETYS University, located in northwestern Mexico, a professor designed a didactic strategy called Pedagogical Books. He assigned social inequality, family and school as a general theme to be developed, and the 15 students who participated voluntarily were tasked with preparing a narrative essay, which would be published as a chapter in a collective book. The tenured teacher had the collaboration of three teachers who acted as pedagogical partners, one in charge of normative aspects, another focused on stylistic aspects and one more who guided the students in research topics and worked on the theoretical chapter of the compilation.
dc.format	application/pdf
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Universidad Autónoma de Bucaramanga UNAB
dc.publisher	Facultad Ciencias Sociales, Humanidades y Artes
dc.publisher	Maestría en Educación
dc.relation	http://hdl.handle.net/20.500.12749/13574
dc.relation	Barton, D. y Hamilton, M. (2004). La literacidad entendida como práctica social. En V. Zavala, M. Niño-Murcia y P. Ames (Eds.), Escritura y sociedad. Nuevas perspectivas teóricas y etnográficas (pp. 109-139). Lima, Perú: Red para el desarrollo de las Ciencias Sociales en el Perú.
dc.relation	Birr, M. (2010). Desarrollo de discursos, literacidades e identidades disciplinares: ¿cuál es la relación con el conocimiento? En G. López Bonilla y C. Pérez Fragoso (Coords.), Discursos e identidades en contextos de cambio educativo (pp. 67-98). México: Plaza y Valdés y BUAP.
dc.relation	Castro M. y Sánchez M., (2015). Escribir en la universidad: la organización retórica del género tesina en el área de humanidades en Perfiles Educativos, 37(148), 50-67. Recuperado de http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_ arttext&pid=S0185-26982015000200004
dc.relation	Galaz, A. (2011). El profesor y su identidad profesional ¿facilitadores u obstáculos del cambio educativo? Estudios pedagógicos (Valdivia), 37(2), 56-63. doi: 10.4067/S0718- 07052011000200005
dc.relation	Mehan, H., Khalil, N. y Morales, J. C. (2010). Entre dos espacios: los retos de atravesar los espacios culturales y geográficos entre el hogar y la escuela. En G. López Bonilla y C. Pérez Fragoso (Coords.), Discursos e identidades en contextos de cambio educativo (pp. 37-66). México: Plaza y Valdés y BUAP.
dc.relation	Moje, E. B. y Luke, A. (2009). Literacy and identity: examining the metaphors in History and contemporary research. Reading Research Quarterly, 44(4), 415-437. doi: https://doi.org/10.1598/RRQ.44.4.7
dc.relation	Zavala, V. (2008). La literacidad, o lo que la gente ‘hace’ con la lectura y la escritura. Textos de Didáctica de la Lengua y la Literatura, 47, 71-79.
dc.rights	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/
dc.rights	Abierto (Texto Completo)
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
dc.source	1er. Coloquio de Investigación en Posgrados
dc.source	Coloquio de Investigación en Posgrados; Volumen 01, Número 01 (21-23 de octubre 2020); páginas 31-37
dc.subject	Academic literacy
dc.subject	Literacy
dc.subject	Identity
dc.subject	Strategy didactics
dc.subject	Master's students
dc.subject	Education
dc.subject	Inclusion
dc.subject	Educación
dc.subject	Inclusión
dc.subject	Alfabetización académica
dc.subject	Literacidad
dc.subject	Identidad
dc.subject	Estrategia didáctica
dc.subject	Estudiantes de maestría
dc.title	Escritura de un libro colectivo como estrategia para promover alfabetización académica en posgrado
dc.title	Writing a collective book as a strategy to promote academic literacy in graduate school
dc.type	info:eu-repo/semantics/conferenceProceedings
dc.type	Memoria de eventos
dc.type	http://purl.org/coar/resource_type/c_f744
dc.type	info:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.type	http://purl.org/redcol/resource_type/EC_AC
dc.coverage	Tijuana (Baja California, México)
dc.coverage	21, 22 y 23 de octubre de 2020