El presente estudio tiene como objetivo facilitar la inclusión de un estudiante
con trastorno del espectro autista (TEA) a través de la aplicación del método
Tratamiento y Educación de Niños con Autismo y Dificultades de Comunicación
(TEACCH, por sus siglas en inglés) dentro del aula virtual. El estudio de caso fue
realizado con un estudiante de cinco años de edad, diagnosticado con TEA, y contó
con la colaboración de su madre y dos docentes de un preescolar de la ciudad de
Tijuana, Baja California, México.
CETYS Universidad (Centro de Enseñanza Técnica y Superior)
The present study aims to facilitate the inclusion of a student
with autism spectrum disorder (ASD) through the application of the method
Treatment and Education of Children with Autism and Communication Difficulties
(TEACCH) within the virtual classroom. The case study was
conducted with a five-year-old student diagnosed with ASD, and counted
with the collaboration of his mother and two teachers from a preschool in the city of
Tijuana, Baja California, Mexico.