Teacher Profesional Development for the strengthening of digital competence in pedagogical practices in basic education: A systematic review

Ramírez-Galindo, Filemón; Bernal-Ballén, Andrés

DSpace Principal
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Colección de los Centros Asociados
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Colombia
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Red Iberoamericana de Pedagogía - REDIPE - Cosecha
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dc.creator	Ramírez-Galindo, Filemón
dc.creator	Bernal-Ballén, Andrés
dc.date	2023-02-01
dc.date.accessioned	2023-03-20T17:48:43Z
dc.date.available	2023-03-20T17:48:43Z
dc.identifier	https://revista.redipe.org/index.php/1/article/view/1936
dc.identifier	10.36260/rbr.v12i2.1936
dc.identifier.uri	https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/216742
dc.description	Teacher professional development as a process that strengthens digital competence in pedagogical practices in basic education is a matter of great importance that requires cognitive and emotional work and exercise in the personal and collective spheres. Although the scientific literature on this aspect has addressed with sufficient clarity the convictions and beliefs and the implementation of appropriate alternatives for improvement by the teacher, this research aims to carry out a systematic review of the literature that refers to the professional development of teachers framed in the context of digital competence. The proposed methodology was developed following the principles contained in the PRISMA declaration and is structured in two phases: the first establishes the search strategy for articles related to the topic and the second organizes, analyzes, and presents the most significant results of the systematic literature review. The obtained results shown the need of strength the teacher professional development related to digital competence as well as technological resources uses and the formulation of educative policy which might influence the professional level among teachers.	en-US
dc.description	El desarrollo profesional docente como proceso que fortalece la competencia digital en las prácticas pedagógicas en educación básica es un asunto de gran importancia que requiere del trabajo y ejercitación cognitiva y emocional en el ámbito personal y colectivo. Aunque la literatura científica sobre este aspecto ha abordado con suficiente claridad las convicciones y creencias y la puesta en práctica de alternativas apropiadas de mejora por parte del docente, esta investigación pretende realizar una revisión sistemática de la literatura que hace referencia al desarrollo profesional docente enmarcado en el contexto de la competencia digital. La metodología planteada fue elaborada siguiendo los principios contenidos en la declaración PRISMA y se encuentra estructurada en dos fases: la primera establece la estrategia de búsqueda de los artículos relacionados con la temática y la segunda organiza, analiza y presenta los resultados más significativos de la revisión sistemática de la literatura. Los resultados obtenidos evidencian la necesidad de fortalecer los procesos de desarrollo profesional docente en cuanto a la competencia digital y el uso de recursos tecnológicos, así como la formulación de políticas educativas que incentiven mejorar en los docentes su nivel profesional.	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Red Iberoamericana de Pedagogía	es-ES
dc.relation	https://revista.redipe.org/index.php/1/article/view/1936/1916
dc.rights	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0	es-ES
dc.source	Boletín Redipe Journal; Vol. 12 No. 2 (2023): Educational relationship, ethics and public life; 100-114	en-US
dc.source	Revista Boletín Redipe; Vol. 12 Núm. 2 (2023): Relación educativa, ética y vida pública; 100-114	es-ES
dc.source	2256-1536
dc.subject	Teacher professional development	en-US
dc.subject	Digital competence	en-US
dc.subject	pedagogical practice	en-US
dc.subject	Basic education	en-US
dc.subject	Desarrollo profesional docente	es-ES
dc.subject	Competencia digital	es-ES
dc.subject	Práctica pedagógica	es-ES
dc.subject	Educación básica	es-ES
dc.title	Teacher Profesional Development for the strengthening of digital competence in pedagogical practices in basic education: A systematic review	en-US
dc.title	El Desarrollo Profesional Docente para el fortalecimiento de la competencia digital en prácticas pedagógicas en educación básica: Una revisión sistemática	es-ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion