Informal learning in the informal curriculum from a critical-social perspective

Pérez Velasco, Andrés Felipe

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Colombia
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Red Iberoamericana de Pedagogía - REDIPE - Cosecha
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dc.creator	Pérez Velasco, Andrés Felipe
dc.date	2022-12-01
dc.date.accessioned	2023-03-20T17:48:42Z
dc.date.available	2023-03-20T17:48:42Z
dc.identifier	https://revista.redipe.org/index.php/1/article/view/1925
dc.identifier	10.36260/rbr.v11i12.1925
dc.identifier.uri	https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/216731
dc.description	The purpose of this research was to explore and expose the role of education through informal learning in the practice of digital socialization, in particular, the role of memes, phrases and illustrations as part of the informal curriculum in the co-edifcation of the intersubjectivity of today’s youth, in social networks such as Facebook and Instagram. As a conclusion, it was not possible to fnd the general existence of prosumers [producer-consumer], on the contrary, the general existence of prosumer-replicants in the vast majority of the user-student population was proposed, by virtue of which the prefgured contents, the media and digital platforms would be carrying out a new banking education in intersubjectivity through informal learning.	en-US
dc.description	El objetivo de esta investigación tiene como fn explorar y exponer el papel de la educación a través del aprendizaje informal en la práctica de la socialización digital, en particular, en el rol que tienen los memes, frases e ilustraciones como parte del currículum informal en la coedifcación de la intersubjetividad de los jóvenes actuales, en redes sociales como Facebook e Instagram. Como conclusión no se logró hallar la existencia general de prosumidores [productorconsumidor]; al contrario, se planteó la existencia general de prosumidores-replicantes en la gran mayoría de la población usuarios-estudiantes, en virtud de lo cual los contenidos prefgurados, los medios y plataformas digitales estarían realizando una nueva educación bancaria en la intersubjetividad por vía del aprendizaje informal. Esta propuesta investigativa emergió como resultado de la tesis de Maestría en educación: Desarrollo humano de la Universidad San Buenaventura-Cali.	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Red Iberoamericana de Pedagogía	es-ES
dc.relation	https://revista.redipe.org/index.php/1/article/view/1925/1896
dc.rights	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0	es-ES
dc.source	Boletín Redipe Journal; Vol. 11 No. 12 (2022): Educate for care. Technology and evaluation; 83-100	en-US
dc.source	Revista Boletín Redipe; Vol. 11 Núm. 12 (2022): Educar para el cuidado. Tecnología y evaluación; 83-100	es-ES
dc.source	2256-1536
dc.subject	Informal learning	en-US
dc.subject	Intersubjectivity	en-US
dc.subject	Digital socialization	en-US
dc.subject	Informal curriculum	en-US
dc.subject	Critical reportage	en-US
dc.subject	Meme	en-US
dc.subject	Aprendizaje informal	es-ES
dc.subject	Intersubjetividad	es-ES
dc.subject	Socialización digital	es-ES
dc.subject	Currículum informal	es-ES
dc.subject	Relatoría crítica	es-ES
dc.subject	Meme	es-ES
dc.title	Informal learning in the informal curriculum from a critical-social perspective	en-US
dc.title	El aprendizaje informal en el currículo informal desde una perspectiva crítico-social	es-ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion