Media observatories. School and critical thought: A look from the oversight and resignification

Lozano Prat, Diana María

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Colombia
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Red Iberoamericana de Pedagogía - REDIPE - Cosecha
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dc.creator	Lozano Prat, Diana María
dc.date	2022-06-01
dc.date.accessioned	2023-03-20T17:48:33Z
dc.date.available	2023-03-20T17:48:33Z
dc.identifier	https://revista.redipe.org/index.php/1/article/view/1834
dc.identifier	10.36260/rbr.v11i6.1834
dc.identifier.uri	https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/216644
dc.description	Media observatories have been recognized for several decades as instances from which audiences exercise a role of regulation and verifcation of the contents that circulate in media environments, generally, in areas such as communication schools of the universities. However, this mechanism can play an important role in scenarios such as schools and from proposals that tend to empower young people as critical audiences based on notions such as oversight and initiatives such as those proposed from resignifcation. This article presents a review or state of the art of the eforts that have been made from educational contexts to establish and consolidate these observatories as instances of building citizenship with critical thinking.	en-US
dc.description	Los observatorios de medios de comunicación han sido reconocidos a lo largo de varias décadas como instancias desde las cuales las audiencias ejercen un papel de regulación y verifcación de los contenidos que circulan en los entornos mediáticos, esto, generalmente, en ámbitos como el de las escuelas de comunicación de las universidades. Sin embargo, este mecanismo puede tener un papel importante en escenarios como el escolar y desde propuestas que propenden por empoderar a los jóvenes en tanto que audiencias críticas desde nociones como las de veeduría e iniciativas como las que se plantean desde la resignifcación. Este artículo presenta una revisión o estado del arte de los esfuerzos que se han hecho desde contextos educativos por constituir y consolidar dichos observatorios como instancias de construcción de ciudadanías en clave de pensamiento crítico.	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Red Iberoamericana de Pedagogía	es-ES
dc.relation	https://revista.redipe.org/index.php/1/article/view/1834/1761
dc.rights	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0	es-ES
dc.source	Boletín Redipe Journal; Vol. 11 No. 6 (2022): Pedagogy, understanding and critical citizenship; 29-45	en-US
dc.source	Revista Boletín Redipe; Vol. 11 Núm. 6 (2022): Pedagogía, comprensión y ciudadanías críticas; 29-45	es-ES
dc.source	2256-1536
dc.subject	Media observatory	en-US
dc.subject	Audience	en-US
dc.subject	Resignifcation	en-US
dc.subject	Critical thinking	en-US
dc.subject	Media content	en-US
dc.subject	Observatorio de medios	es-ES
dc.subject	Audiencia	es-ES
dc.subject	Resignifcación	es-ES
dc.subject	Pensamiento crítico	es-ES
dc.subject	Contenidos mediáticos	es-ES
dc.title	Media observatories. School and critical thought: A look from the oversight and resignification	en-US
dc.title	Observatorios de medios de comunicación. Escuela y pensamiento crítico: Una mirada desde la veeduría y la resignificación	es-ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion