Curriculum development and teaching practices in electricity and electronics in technical secondary education

Cifuentes Garzón, José Eduardo

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Colección de los Centros Asociados
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Colombia
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Red Iberoamericana de Pedagogía - REDIPE - Cosecha
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dc.creator	Cifuentes Garzón, José Eduardo
dc.date	2022-05-01
dc.date.accessioned	2023-03-20T17:48:31Z
dc.date.available	2023-03-20T17:48:31Z
dc.identifier	https://revista.redipe.org/index.php/1/article/view/1815
dc.identifier	10.36260/rbr.v11i5.1815
dc.identifier.uri	https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/216625
dc.description	The objective of the study is to determine the level of application of the curricular orientations in the teaching practices for training in Electricity and Electronics in teachers of Technical Secondary Education of a public educational institution in Colombia. For this, the Ex Post Facto type of research was chosen, with three phases: curricular analysis, analysis of teaching practices and construction of proposals. As results, it was possible to characterize the curricular development of the areas or subjects of the technical average, the description of the level of application of the curricular orientations in the teaching practices and the formulation of recommendations that allow the improvement of the teaching of the formation. technique.	en-US
dc.description	El objetivo del estudio consiste en determinar el nivel de aplicación de las orientaciones curriculares en las prácticas de enseñanza para la formación en Electricidad y Electrónica en profesores de Educación Media Técnica de una institución educativa pública de Colombia. Para ello, se optó por el tipo de investigación Ex Post Facto, con tres fases: análisis curricular, análisis de las prácticas de enseñanza y construcción de propuestas. Como resultados se pudo realizar la caracterización del desarrollo curricular de las áreas o asignaturas de la media técnica, la descripción del nivel de aplicación de las orientaciones curriculares en las prácticas de enseñanza y la formulación de recomendaciones que permitan el mejoramiento de la enseñanza de la formación técnica.	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Red Iberoamericana de Pedagogía	es-ES
dc.relation	https://revista.redipe.org/index.php/1/article/view/1815/1739
dc.rights	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0	es-ES
dc.source	Boletín Redipe Journal; Vol. 11 No. 5 (2022): Education and sustainability; 38-57	en-US
dc.source	Revista Boletín Redipe; Vol. 11 Núm. 5 (2022): Educación y Sostenibilidad; 38-57	es-ES
dc.source	2256-1536
dc.subject	Curricular guidelines	en-US
dc.subject	Disciplinary component	en-US
dc.subject	Pedagogical component	en-US
dc.subject	Evaluative component	en-US
dc.subject	Electricity	en-US
dc.subject	Electronics	en-US
dc.subject	Orientaciones curriculares	es-ES
dc.subject	Componente disciplinar	es-ES
dc.subject	Componente pedagógico	es-ES
dc.subject	Componente evaluativo	es-ES
dc.subject	Electricidad	es-ES
dc.subject	Electrónica	es-ES
dc.title	Curriculum development and teaching practices in electricity and electronics in technical secondary education	en-US
dc.title	Desarrollo curricular y prácticas de enseñanza en electricidad y electrónica en la educación media técnica	es-ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion