This article shows the results of a research project entitled Strengthening academic writing through didactic mediations and the use of ICT, in the field of sports in undergraduate students of the National School of Sports University institution. Where conceptions about the academic writing process of students are explored from the recognition of needs, difficulties, reading and writing strategies, typologies and academic literacy processes. This inquiry assumes a methodological route from the complementarity of approaches from the quantitative and qualitative with an exploratory descriptive approach. The population under study is made up of 186 students from the Sports Professional program of the National School of Sports University Institution in the city of Cali. The scriptural difficulties of the students of the IUEND Sports program related to the construction of academic articles were identified and, in turn, the needs presented by students with the subject of academic writing were realized, in the same way it was evidenced that the The textual typology that is most developed in the first semesters is the construction of scientific academic articles generating multiple challenges and challenges for their training processes.El presente artículo muestra los resultados de un proyecto de investigación titulado Fortalecimiento de la escritura académica a través de mediaciones didácticas y el uso de las TIC, en el campo del deporte en estudiantes de pregrado de la institución Universitaria Escuela Nacional del Deporte. Donde se explora concepciones sobre el proceso de escritura académica de los estudiantes a partir de reconocer necesidades, dificultades, estrategias de lectura y escritura, tipologías y procesos de alfabetización académica. Esta indagación asume una ruta metodológica desde la complementariedad de enfoques desde lo cuantitativo y cualitativo con un enfoque descriptivo exploratorio. La población objeto de estudio esta constituida por 186 estudiantes del programa de Profesional en Deporte de la Institución Universitaria Escuela Nacional del Deporte en la ciudad de Cali. Se identificaron las dificultades escriturales de los estudiantes del programa de Deporte de la IUEND relacionados con la construcción de artículos académicos y se dio cuenta a su vez de las necesidades que presentan los estudiantes con el tema la escritura académica, de igual forma se evidenció que la tipología textual que se desarrolla más en los primeros semestres es la construcción de artículos académicos científicos generando múltiples retos y desafíos para sus procesos formativos.