Virtual collaborative environment for the learning of numerical thinking in eleven grade students in the Catatumbo-Colombia

Serrano Parada, Nelson; Vergel Ortega, Mawency; Diaz Umaña, Yannette

DSpace Principal
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Colección de los Centros Asociados
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Colombia
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Red Iberoamericana de Pedagogía - REDIPE - Cosecha
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dc.creator	Serrano Parada, Nelson
dc.creator	Vergel Ortega, Mawency
dc.creator	Diaz Umaña, Yannette
dc.date	2021-12-31
dc.date.accessioned	2023-03-20T17:48:26Z
dc.date.available	2023-03-20T17:48:26Z
dc.identifier	https://revista.redipe.org/index.php/1/article/view/1788
dc.identifier	10.36260/rbr.v10i13.1788
dc.identifier.uri	https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/216598
dc.description	This project was based on the virtual collaborative environment for learning numerical thinking in eleventh grade students in the Catatumbo area. For this, quantitative research was implemented, since the variables were measured numerically and supported by the use of statistical techniques for data processing. The information was obtained through surveys, since it allowed the collection of information in a structured way, where the researcher had defined and predetermined the variables and the questions that were applied. The population and sample corresponded to 36 students enrolled in the 2021 school year, which was made up of 18 women and 18 men, aged between 16 and 17 years. It was possible to create mediated didactic strategies in a virtual collaborative environment to strengthen the learning of numerical thinking in eleventh grade students in the Catatumbo area. Next, the level of competencies in numerical thinking that eleventh grade students of the educational institution have was determined. Subsequently, a mediated didactic proposal was designed in a virtual collaborative environment for meaningful learning of numerical thinking in eleventh grade. Finally, the strengthening of numerical thinking reached by eleventh grade students was evaluated, after the implementation of the didactic proposal mediated in a virtual collaborative environment.	en-US
dc.description	La investigación basa su quehacer en el ambiente colaborativo virtual para el aprendizaje del pensamiento numérico en estudiantes de grado once en zona de Catatumbo. Para ello, se implementó una investigación tipo cuantitativo, se realizó la medición de variables de forma numérica y apoyado en el uso de técnicas estadísticas para el procesamiento de datos. La información se obtuvo mediante encuestas. La población correspondió a 360 estudiantes matriculados en el año lectivo 2021 que se estuvo conformado por 180 mujeres y 180 hombres, con edades entre los 16 y 17 años. Se crean estrategias didácticas mediadas en un ambiente colaborativo virtual para fortalecer el aprendizaje del pensamiento numérico en estudiantes de grado once en zona de Catatumbo con validez de 0.85. Resultados permiten inferir que existe una relación significativa entre las variables pensamiento numérico y estrategia, y que el uso pedagógico de herramientas tecnológicas dentro del aula de clase permite mejorar el aprendizaje de la matemática en estudiantes de la zona de Catatumbo.	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Red Iberoamericana de Pedagogía	es-ES
dc.relation	https://revista.redipe.org/index.php/1/article/view/1788/1703
dc.rights	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0	es-ES
dc.source	Boletín Redipe Journal; Vol. 10 No. 13 (2021): Knowledge appropriation and management experience; 773-785	en-US
dc.source	Revista Boletín Redipe; Vol. 10 Núm. 13 (2021): Experiencia de apropiación y gestión del conocimiento; 773-785	es-ES
dc.source	2256-1536
dc.subject	Ambiente colaborativo virtual	en-US
dc.subject	Pensamiento numérico	en-US
dc.subject	Propuesta didáctica	en-US
dc.subject	Aprendizaje matemático	en-US
dc.subject	Competencias digitales	en-US
dc.subject	Ambiente colaborativo virtual	es-ES
dc.subject	Pensamiento numérico	es-ES
dc.subject	Propuesta didáctica	es-ES
dc.subject	Aprendizaje matemático	es-ES
dc.subject	Competencias digitales	es-ES
dc.title	Virtual collaborative environment for the learning of numerical thinking in eleven grade students in the Catatumbo-Colombia	en-US
dc.title	Ambiente colaborativo virtual para el aprendizaje del pensamiento numérico en estudiantes de grado once en zona de Catatumbo-Colombia.	es-ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion