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| dc.creator | Camacho Bautista, Loisa Tatiana | |
| dc.creator | Franco Borré, David Antonio | |
| dc.creator | Pinedo Cabarcas, Javier Antonio | |
| dc.date | 2021-12-31 | |
| dc.date.accessioned | 2023-03-20T17:48:25Z | |
| dc.date.available | 2023-03-20T17:48:25Z | |
| dc.identifier | https://revista.redipe.org/index.php/1/article/view/1779 | |
| dc.identifier | 10.36260/rbr.v10i13.1779 | |
| dc.identifier.uri | https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/216589 | |
| dc.description | The spaces and the management that takes place in educational institutions determine educational performance and quality, hence the work culture plays a preponderant role in these institutions. The objective of this research was to analyze the work culture for teaching performance in private sector institutions. This research was descriptive and correlational. The population was made up of 123 teachers and 14 directors assigned to private educational institutions. An instrument containing 81 items was developed. Validity was based on content and expert judgment, for reliability the Cronbach’s Alpha formula was applied. The results showed that the work culture is significant for teaching performance. It is recommended to plan workshops for reflection on the needs of the institution, where the staff expose their work expectations, at a personalprofessional level, in order to promote meetings between departments and between them with managers. | en-US |
| dc.description | Los espacios y la gestión que se desarrolla en las instituciones educativas determinan el desempeño y la calidad educativa, de ahí que la cultura de trabajo juega un papel preponderante en dichas instituciones. El objetivo de la presente investigación fue analizar la cultura de trabajo para el desempeño docente en las instituciones del sector privado. Esta investigación fue de tipo descriptiva correlacional. La población estuvo conformada por 123 docentes y 14 directivos adscritos de instituciones educativas privadas. Se elaboró un instrumento contentivo de 81 ítems. La validez fue de contenido y juicio de expertos, para la confiabilidad se aplicó la fórmula de Alfa de Cronbach. Los resultados evidenciaron que la cultura de trabajo es significativa para el desempeño docente. Se recomienda planificar talleres para la reflexión sobre las necesidades de la institución, donde el personal exponga sus expectativas laborares, a nivel personal-profesional, con la finalidad de propiciar encuentros entre docenes y entre estos con los directivos. | es-ES |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | spa | |
| dc.publisher | Red Iberoamericana de Pedagogía | es-ES |
| dc.relation | https://revista.redipe.org/index.php/1/article/view/1779/1694 | |
| dc.rights | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 | es-ES |
| dc.source | Boletín Redipe Journal; Vol. 10 No. 13 (2021): Knowledge appropriation and management experience; 655-667 | en-US |
| dc.source | Revista Boletín Redipe; Vol. 10 Núm. 13 (2021): Experiencia de apropiación y gestión del conocimiento; 655-667 | es-ES |
| dc.source | 2256-1536 | |
| dc.subject | Education | en-US |
| dc.subject | Educational quality | en-US |
| dc.subject | Organizational culture | en-US |
| dc.subject | Teachers | en-US |
| dc.subject | Leadership | en-US |
| dc.subject | Communication | en-US |
| dc.subject | Educación | es-ES |
| dc.subject | Calidad educativa | es-ES |
| dc.subject | Cultura organizacional | es-ES |
| dc.subject | Docentes | es-ES |
| dc.subject | Liderazgo | es-ES |
| dc.subject | Comunicación | es-ES |
| dc.title | Work culture in schools for teaching performance | en-US |
| dc.title | Cultura de trabajo en las escuelas para el desempeño docente | es-ES |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion |
| Ficheros | Tamaño | Formato | Ver |
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