Specification of pedagogical usability criteria for the evaluation of online educational resources.

Chanchí G., Gabriel Elías; Monroy R., Martín Emilio; Muñoz S., Luis Freddy

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Colección de los Centros Asociados
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Colombia
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Red Iberoamericana de Pedagogía - REDIPE - Cosecha
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dc.creator	Chanchí G., Gabriel Elías
dc.creator	Monroy R., Martín Emilio
dc.creator	Muñoz S., Luis Freddy
dc.date	2021-12-31
dc.date.accessioned	2023-03-20T17:48:21Z
dc.date.available	2023-03-20T17:48:21Z
dc.identifier	https://revista.redipe.org/index.php/1/article/view/1731
dc.identifier	10.36260/rbr.v10i13.1731
dc.identifier.uri	https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/216541
dc.description	With the current increase in the number of applications and resources that are published in different repositories and app stores, usability has become a fundamental attribute to guarantee both end-user productivity and the competitiveness of software development companies in the market. In the case of online educational resources, it is important not only to focus on the pedagogical design of the contents, but also to provide adequate interaction, based on a simple and intuitive interface, which is oriented to a greater number of users. Based on the above, in this article we propose as a contribution, the definition of a set of pedagogical usability criteria to guide the process of design and evaluation of online educational resources, which were classified into three dimensions: navigation, design and content. Based on the proposed criteria, a support tool was developed that can be used to verify the pedagogical usability of educational resources, in order to identify aspects to improve interaction and content. These criteria are intended to support teachers and content designers in improving the resources created in E-Learning environments.	en-US
dc.description	Con el incremento actual en el número de aplicaciones y recursos que son publicados en diferentes repositorios y tiendas de apps, la usabilidad se ha convertido en un atributo fundamental para garantizar tanto la productividad del usuario final, como la competitividad de las empresas de desarrollo de software en el mercado. En el caso de los recursos educativos en línea es importante no sólo centrarse en el diseño pedagógico de los contenidos, sino también en proporcionar una interacción adecuada, a partir de una interfaz sencilla e intuitiva, la cual se oriente a un mayor número de usuarios. A partir de lo anterior, en este artículo se propone como contribución, la definición de un conjunto de criterios de usabilidad pedagógica para guiar el proceso de diseño y evaluación de recursos educativos en línea, los cuales fueron clasificados en tres dimensiones: navegación, diseño y contenido. Partiendo de los criterios propuestos, se desarrolló una herramienta de apoyo que puede ser usada para verificar la usabilidad pedagógica de los recursos educativos, de cara a identificar aspectos a mejorar en la interacción y en los contenidos. Estos criterios pretenden servir de apoyo a los profesores y diseñadores de contenido, en cuanto al mejoramiento de los recursos creados en entornos de E-Learning.	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Red Iberoamericana de Pedagogía	es-ES
dc.relation	https://revista.redipe.org/index.php/1/article/view/1731/1645
dc.rights	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0	es-ES
dc.source	Boletín Redipe Journal; Vol. 10 No. 13 (2021): Knowledge appropriation and management experience; 96-111	en-US
dc.source	Revista Boletín Redipe; Vol. 10 Núm. 13 (2021): Experiencia de apropiación y gestión del conocimiento; 96-111	es-ES
dc.source	2256-1536
dc.subject	Educational resources	en-US
dc.subject	E-learning	en-US
dc.subject	Pedagogical usability	en-US
dc.subject	Usability	en-US
dc.subject	E-learning	es-ES
dc.subject	Recursos educativos	es-ES
dc.subject	Usabilidad	es-ES
dc.subject	Usabilidad pedagógica	es-ES
dc.title	Specification of pedagogical usability criteria for the evaluation of online educational resources.	en-US
dc.title	Especificación de criterios de usabilidad pedagógica para la evaluación de recursos educativos en línea	es-ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion