The art of educating particulars Expanded Education inspired by emerging pedagogies: in search of autonomic experience and collaborative learning

Rodríguez Moscatel, Laura

DSpace Principal
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Colección de los Centros Asociados
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Colombia
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Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades - ECSAH-UNAD - Cosecha
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dc.creator	Rodríguez Moscatel, Laura
dc.date	2022-06-23
dc.date.accessioned	2023-03-20T16:06:44Z
dc.date.available	2023-03-20T16:06:44Z
dc.identifier	https://hemeroteca.unad.edu.co/index.php/desbordes/article/view/5903
dc.identifier	10.22490/25394150.5903
dc.identifier.uri	https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/216360
dc.description	Every crisis entails an opportunity for innovation and change. As professors, in the face of this current crisis of confinement, specifically within the educational and the artistic field, we have come to rethink the artistic teaching didactics and methodologies to use drama strategies within the technological tools’ application. This article aims to present some reflections focused on education influenced by the emerging pedagogies and extended learning centered on experience and collaborative learning. Features such as education from the arts or learning focused on the experience and collaborative learning, which are part of the disruptive education set of actions, strategies, and methodologies, are included in the study and analysis concerning Art, Education, Technology and Pandemic. In short, this paper faces the challenge of transferring into virtual mode those crucial aspects of art education based on face-to-face performative and collaborative processes. Such transference, through the Media and Information Literacy (MIL) of the XXI century, among other means.	en-US
dc.description	Toda crisis supone una oportunidad para la innovación y el cambio. Ante la crisis actual del confinamiento en el contexto de la educación y, en particular del campo artístico, como docentes hemos llegado a repensar la didáctica de las enseñanzas artísticas y las metodologías para utilizar las estrategias dramáticas desde el uso de las herramientas tecnológicas. Este artículo intenta proponer unas reflexiones centradas en la educación inspirada por las pedagogías emergentes y la educación expandida enfocadas a la experiencia y el aprendizaje colaborativo. La educación desde las artes o el aprendizaje centrado en la experiencia, además del aprendizaje colaborativo, forman parte del conjunto de acciones, estrategias y metodologías de la enseñanza de la educación disruptiva que nos acompañarán en el estudio y análisis en relación al arte, la educación, la tecnología y la pandemia. En definitiva, se nos plantea el reto de trasladar a la virtualidad aquellos aspectos esenciales de las enseñanzas artísticas basados en procesos performativos y colaborativos de manera presencial, partiendo del concepto del alumnado como constructor de su propio aprendizaje y utilizando entre otros medios los instrumentos de la Alfabetización Mediática e Informacional (AMI) del siglo XXI.	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.format	text/html
dc.language	spa
dc.publisher	Sello editorial UNAD	es-ES
dc.relation	https://hemeroteca.unad.edu.co/index.php/desbordes/article/view/5903/5786
dc.relation	https://hemeroteca.unad.edu.co/index.php/desbordes/article/view/5903/5619
dc.rights	Derechos de autor 2022 Desbordes	es-ES
dc.rights	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0	es-ES
dc.source	Desbordes; Vol. 12 No. 1 (2021); 116 -136	en-US
dc.source	Desbordes; Vol. 12 Núm. 1 (2021); 116 -136	es-ES
dc.source	2539-4150
dc.source	2027-5579
dc.subject	Emerging pedagogies	en-US
dc.subject	art education	en-US
dc.subject	transformation of teaching	en-US
dc.subject	TACs	en-US
dc.subject	Pedagogías emergentes	es-ES
dc.subject	enseñanza artística	es-ES
dc.subject	transformación docente	es-ES
dc.subject	TAC	es-ES
dc.title	The art of educating particulars Expanded Education inspired by emerging pedagogies: in search of autonomic experience and collaborative learning	en-US
dc.title	El arte de educar singulares La educación expandida inspirada por las pedagogías emergentes: en la búsqueda de la experiencia autónoma y el aprendizaje colaborativo	es-ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion