Propuesta de intervención para fortalecer un aprestamiento adecuado en el proceso de enseñanza de la lectoescritura en niños de 4 a 6 años

Arciniegas, Diana Natalia; Sánchez, Mónica Tatiana; Meneses, Meilin María; Morales Rojas, María Alejandra

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Colección de los Centros Asociados
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Colombia
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Instituto de Estudios Políticos - IEP - Cosecha
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dc.contributor	Vera Silva, Alhim Adonaí
dc.contributor	Vera Silva, Alhim Adonaí [0000306207]
dc.contributor	Sánchez, Mónica Tatiana [Monica-Sanchez-6]
dc.contributor	Morales Rojas, María Alejandra [Maria-Morales-Rojas]
dc.creator	Arciniegas, Diana Natalia
dc.creator	Sánchez, Mónica Tatiana
dc.creator	Meneses, Meilin María
dc.creator	Morales Rojas, María Alejandra
dc.date	2021-08-11T19:51:19Z
dc.date	2021-08-11T19:51:19Z
dc.date	2014-01
dc.date.accessioned	2022-03-14T19:38:35Z
dc.date.available	2022-03-14T19:38:35Z
dc.identifier	ISSN : 2344-7109
dc.identifier	http://hdl.handle.net/20.500.12749/13774
dc.identifier	instname:Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB
dc.identifier	reponame:Repositorio Institucional UNAB
dc.identifier	repourl:https://repository.unab.edu.co
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/21607
dc.description	El presente artículo plantea el diseño y la ejecución de una investigación que pretende generar una propuesta de intervención a partir de estrategias pedagógicas y didácticas que favorezcan un aprestamiento adecuado en el proceso de enseñanza de la lectoescritura en niños de 4 a 6 años de tres instituciones educativas del área metropolitana de Bucaramanga. Como objetivos específicos primero se determinaron las estrategias pedagógicas y didácticas, después se analizaron las propuestas de intervención determinadas y aplicadas en las instituciones, seleccionando las estrategias pertinentes con las que finalmente se diseñó una propuesta de intervención pedagógica integrada por proyectos de aula que permitieron potenciar el proceso de lectoescritura en los niños guiado por la literatura infantil como eje de integración y motivación. Apoyados en el paradigma cualitativo y teniendo como diseño metodológico la investigación acción, siendo esta la más pertinente para desarrollar un ejercicio investigativo y sistemático al tratar de integrar simultáneamente conocimientos y estrategias para lograr la articulación de la teoría y la práctica.
dc.description	This article proposes the design and execution of an investigation that aims to generate an intervention proposal based on pedagogical and didactic strategies that favor an adequate preparation in the process of teaching literacy in children between 4 and 6 years of age from three educational institutions. from the metropolitan area of Bucaramanga. As specific objectives, the pedagogical and didactic strategies were first determined, then the intervention proposals determined and applied in the institutions were analyzed, selecting the pertinent strategies with which finally a pedagogical intervention proposal was designed integrated by classroom projects that allowed to enhance the literacy process in children guided by children's literature as an axis of integration and motivation. Based on the qualitative paradigm and having action research as a methodological design, this being the most pertinent to develop an investigative and systematic exercise when trying to simultaneously integrate knowledge and strategies to achieve the articulation of theory and practice.
dc.format	application/pdf
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Universidad Autónoma de Bucaramanga UNAB
dc.publisher	Facultad Ciencias Sociales, Humanidades y Artes
dc.publisher	Pregrado Licenciatura en Educación Infantil
dc.relation	http://hdl.handle.net/20.500.12749/13203
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dc.rights	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/
dc.rights	Abierto (Texto Completo)
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
dc.source	Nuevos Cuadernos de Pedagogía ; Volumen 01, Número 03 (Enero 2014); páginas 35-44
dc.subject	Literacy
dc.subject	Readiness
dc.subject	Cognitive development
dc.subject	Communicative development
dc.subject	Psychomotor development
dc.subject	socio affective developement
dc.subject	Teaching
dc.subject	Education
dc.subject	Instructional systems
dc.subject	Educational innovations
dc.subject	Educators
dc.subject	Pedagogía
dc.subject	Educación
dc.subject	Sistemas de enseñanza
dc.subject	Innovaciones educativas
dc.subject	Personal docente
dc.subject	Lectoescritura
dc.subject	Aprestamiento
dc.subject	Desarrollo cognitivo
dc.subject	Desarrollo comunicativo
dc.subject	Desarrollo psicomotor
dc.subject	Desarrollo socioafectivo
dc.title	Propuesta de intervención para fortalecer un aprestamiento adecuado en el proceso de enseñanza de la lectoescritura en niños de 4 a 6 años
dc.title	Intervention proposal to strengthen adequate readiness in the process of teaching literacy in children from 4 to 6 years old
dc.type	Article
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	Artículo
dc.type	http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
dc.type	info:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.type	http://purl.org/redcol/resource_type/ARTDIV
dc.coverage	Bucaramanga (Santander, Colombia)
dc.coverage	2014