El Papel del Educador en el Pensamiento de Paulo Freire.

dc.creator	Calvache López, José Edmundo
dc.date	2017-04-01
dc.date.accessioned	2023-03-20T16:05:13Z
dc.date.available	2023-03-20T16:05:13Z
dc.identifier	http://revistas.udenar.edu.co/index.php/rceilat/article/view/3262
dc.identifier.uri	https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/216066
dc.description	Históricamente, la función del educador se ha situado en estrecha relación con los fines primordiales de la educación, con las características de su formación profesional, con el contexto socioeconómico, político y cultural en el que ha ejercido su quehacer. Estos elementos condicionantes y circunstanciales han ocasionado tipificaciones variables de la figura del docente, han suscitado serias críticas a su desempeño y, correlativamente, han puesto en tela de juicio la calidad de la educación impartida por las instituciones educativas, sean ellas del nivel de educación primaria, secundaria o media y superior.	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Universidad de Nariño	es-ES
dc.relation	http://revistas.udenar.edu.co/index.php/rceilat/article/view/3262/4344
dc.source	ESTUDIOS LATINOAMERICANOS; Núm. 12-13 (2003); 17-26	es-ES
dc.source	2665-329X
dc.source	0123-0301
dc.title	El Papel del Educador en el Pensamiento de Paulo Freire.	es-ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion