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Incidencias de las Teorías Socioeducativas y Modelos Pedagógicos en la Universidad de Nariño

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dc.creator Chalapud Velasco, Juan Ramón
dc.creator Calvache López, Edmundo
dc.creator Torres Vega, Nelsón
dc.date 2017-03-30
dc.date.accessioned 2023-03-20T16:05:10Z
dc.date.available 2023-03-20T16:05:10Z
dc.identifier http://revistas.udenar.edu.co/index.php/rceilat/article/view/3216
dc.identifier.uri https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/216022
dc.description A puertas del Nuevo Milenio y a 94 años de existencia de la Universidad de Nariño, muchos de nuestros sectores sociales, ignoran en la práctica, el contenido y las implicaciones que han tenido para todas las áreas, los conceptos sobre "conocimiento" , "ciencia" , "verdad", "método", que conforman estilos de vida y metodologías; por lo cual, la presente investigación, que no es más que una reflexión sobre la Universidad de Nariño y sus conflictos internos y externos, desde perspectivas poco acostumbradas, pretende la búsqueda del sentido y la existencia que se quiere otorgar al espacio consagrado del saber y sobre todo con la distribución y forma del saber-poder al interior de la Universidad. es-ES
dc.format application/pdf
dc.language spa
dc.publisher Universidad de Nariño es-ES
dc.relation http://revistas.udenar.edu.co/index.php/rceilat/article/view/3216/3763
dc.source ESTUDIOS LATINOAMERICANOS; Núm. 2-3 (1998); 21-28 es-ES
dc.source 2665-329X
dc.source 0123-0301
dc.title Incidencias de las Teorías Socioeducativas y Modelos Pedagógicos en la Universidad de Nariño es-ES
dc.type info:eu-repo/semantics/article
dc.type info:eu-repo/semantics/publishedVersion


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