Hygienic habits promoted by teachers of a National Basic School: Venezuela 2018

Rodrígues Rodrígues, Ana María; Roo Montaner, Jenny Del Valle

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Colección de los Centros Asociados
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Colombia
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Facultad de Educación, Ciencias Humanas y Sociales - Iberoamericana - Cosecha
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dc.creator	Rodrígues Rodrígues, Ana María
dc.creator	Roo Montaner, Jenny Del Valle
dc.date	2019-05-30
dc.date.accessioned	2023-03-20T15:57:04Z
dc.date.available	2023-03-20T15:57:04Z
dc.identifier	https://horizontespedagogicos.ibero.edu.co/article/view/hop.21103
dc.identifier	10.33881/0123-8264.hop.21103
dc.identifier.uri	https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/215875
dc.description	The practice of hygienic habits is one of the pillars of Public Health, being an important factor that must be addressed in school-age children, in order to guarantee the health, physical, mental and social well-being necessary. to guarantee the healthy development of them and their quality of life. Taking into account that the school plays an important role in the transmission and construction of values, knowledge and behavior, this study is located within the framework of quantitative research, based on a non-experimental field design, whose objective was to determine the habits hygienics promoted by teachers of a National Basic School, Venezuela 2018. The population consisted of 46 education professionals who work in the institution, and the sampling was census. For the collection of information, a structured questionnaire of dichotomous questions was used. The validity was made by reviewing it by three experts, the reliability was determined with the Cronbach's Alpha coefficient. In conclusion it was possible to demonstrate that 84.78% of the respondents consider that the proposal of the Bolivarian Curriculum, does not project a clear vision of the contents related to hygienic habits, the pedagogical activities related to the daily bath, 93.48%, of the teachers do not plan pedagogical activities related to the daily bath, only 6.52%, plan the same and promote it daily, 76.08% of the teachers do not give talks related to hygienic habits. In relation to the integration of parents and representatives to the activities related to the application of personal hygiene techniques, 93.48% of teachers do not integrate parents and representatives to activities related to personal hygiene, while 82.60% do not include content related to their learning projects, for this reason strategies should be proposed that enrich the study contents for the students of the institution.	en-US
dc.description	La práctica de los hábitos de higiénicos es uno de los pilares de la Salud Pública, siendo un factor importante que se debe atender en los niños y niñas en edad escolar, de manera que garantice la salud, estado de bienestar físico, mental y social necesario para garantizar el sano desarrollo de los mismos y su calidad de vida. Teniendo en cuenta que la escuela cumple un papel importante en la transmisión y construcción de valores, conocimientos y conductas, el presente estudio busca precisar los contenidos referidos a hábitos higiénicos que imparten los docentes de la Escuela Básica Nacional y se ubica dentro del marco de la investigación cuantitativa, fundamentada en un diseño de campo no experimental.  La población estuvo conformada por 46 profesionales de la educación que laboran en la institución, y el muestreo fue censal. Para la recolección de la información se utilizó un cuestionario estructurado de preguntas dicotómicas. La validez se hizo mediante la revisión del mismo por tres expertos, se le determino la confiabilidad con el coeficiente Alfa de Cronbach. En conclusión se pudo evidenciar que un 84,78% de los encuestados consideran que la propuesta del Currículo Bolivariano, no proyecta una visión clara de los contenidos relacionados a hábitos higiénicos, las actividades pedagógicas relacionadas al baño diario, un 93,48%, de los docentes, no planifican actividades pedagógicas relacionadas al baño diario, solo un 6,52%, planifican las mismas y lo promocionan cotidianamente, el 76,08% de los docentes no dan charlas relacionadas a hábitos higiénicos. En relación, a la integración de padres y representantes a las actividades relacionadas a la aplicación de las técnicas de higiene personal, un 93,48%, de los docentes, no integran a padres y representantes a las actividades relacionadas a la higiene personal, mientras que 82,60% no incluyen en sus proyectos de aprendizaje contenidos relacionados a los mismos, por tal razón se deben proponer estrategias que permitan enriquecer los contenidos de estudio para el alumnado de la institución.	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.format	application/epub+zip
dc.format	application/xml
dc.language	spa
dc.publisher	Corporación Universitaria Iberoamericana	es-ES
dc.relation	https://horizontespedagogicos.ibero.edu.co/article/view/hop.21103/1431
dc.relation	https://horizontespedagogicos.ibero.edu.co/article/view/hop.21103/1433
dc.relation	https://horizontespedagogicos.ibero.edu.co/article/view/hop.21103/1440
dc.relation	/ref/Constitución de la República Bolivariana de Venezuela (1999), Caracas, Venezuela.
dc.relation	/ref/Da Silva (2012), Estrategias para Aumentar la Salud Física y Mental de los Estudiantes de Primaria en las Escuelas Rurales, Universidad de Sao Paulo, Brasil.
dc.relation	/ref/Gutiérrez, (2010), Hábitos de Higiene de los niños en edad Preescolar de la U.E. El Morro, San Diego, Edo. Carabobo. San Diego, Estado Carabobo.
dc.relation	/ref/Ley Orgánica del Sistema de Seguridad Social (2002), Caracas, Venezuela.
dc.relation	/ref/Ley Nacional de Juventud (2001), Caracas, Venezuela.
dc.relation	/ref/Ley Orgánica de Protección del Niño y del Adolescente (2007), Caracas, Venezuela.
dc.relation	/ref/Ley Orgánica de Salud (1998), Caracas, Venezuela.
dc.relation	/ref/Martínez (2011), Métodos para promulgar la salud y la higiene en los niñas y niñas de las escuelas rurales, Universidad del Zulia, Venezuela.
dc.relation	/ref/Mayo González, M. (2015) Hábitos De Higiene Y Su Influencia En El Desarrollo Integral De Los Niños Y Niñas De La Escuela Fiscal Mixta Carlos Burneo Arias, Y La Intervención De La Trabajadora Social. Universidad Nacional De Loja Área Jurídica, Social Y Administrativa Carrera De Trabajo Social Obtenido en: http://dspace.unl.edu.ec/jspui/bitstream/123456789/11034/1/Tesis%20Lista%20Maria%20Mayo.pdf
dc.relation	/ref/Paredes D. y Amparo d (2018) Prácticas de los hábitos de higiene en el nivel inicial del centro educativo Agustín Herrera Rodríguez. República Dominicana. Obtenido en: http://diosildaparedes.blogspot.com/2018/02/habitos-de-higiene-en-los-ninos-y-ninas.html
dc.relation	/ref/Sánchez, (2014), Programa Educativo para promover la higiene personal en estudiantes del primer grado de educación secundaria de las instituciones educativas estadales de la provincia de Chiclayo, Santa María de los Valles de Chiclayo, Perú. Obtenido en: https://www.tesisenred.net/handle/10803/133406
dc.rights	Derechos de autor 2019 Corporación Universitaria Iberoamericana	es-ES
dc.source	Horizontes Pedagógicos; Vol. 21 No. 1 (2019); 35-42	en-US
dc.source	Horizontes Pedagógicos; Vol. 21 Núm. 1 (2019); 35-42	es-ES
dc.source	2500-705X
dc.source	0123-8264
dc.subject	Health	en-US
dc.subject	School health service	en-US
dc.subject	Education	en-US
dc.subject	Education to family life	en-US
dc.subject	Civic education	en-US
dc.subject	Social promotion	en-US
dc.subject	School-age population	en-US
dc.subject	Salud	es-ES
dc.subject	Servicio escolar de salud	es-ES
dc.subject	Educación	es-ES
dc.subject	Educación a la vida familiar	es-ES
dc.subject	Educación ciudadana	es-ES
dc.subject	Promoción social	es-ES
dc.subject	Población en edad escolar	es-ES
dc.title	Hygienic habits promoted by teachers of a National Basic School: Venezuela 2018	en-US
dc.title	Hábitos Higiénicos promocionados por los docentes de una Escuela Básica Nacional: Venezuela 2018	es-ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type	Articles	en-US
dc.type	Artículos	es-ES