Mostrar el registro sencillo del ítem
| dc.creator | Saénz Corredor, María José | |
| dc.creator | Jiménez Gómez, Danna Marcela | |
| dc.creator | Ruiz Martínez, Erika Alexandra | |
| dc.date | 2018-12-31 | |
| dc.date.accessioned | 2023-03-20T15:57:04Z | |
| dc.date.available | 2023-03-20T15:57:04Z | |
| dc.identifier | https://horizontespedagogicos.ibero.edu.co/article/view/hop.20201 | |
| dc.identifier | 10.33881/0123-8264.hop.20201 | |
| dc.identifier.uri | https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/215868 | |
| dc.description | El siguiente artículo da cuenta de un ejercicio investigativo llevado a cabo a través de la metodología de investigación-acción, la cual tuvo como propósito reflexionar acerca de la incidencia de una estrategia de aprendizaje cooperativo frente al reconocimiento de la diversidad y la convivencia en el aula, en una institución de educación inclusiva, en los grados precoz, transición, primero, segundo y terceros, en la ciudad de Bogotá-Colombia. Los resultados se encuentran dirigidos hacia los alcances, aportes y dinámicas que surgieron de la estrategia aplicada, en donde se lograron reconocer dos elementos clave: la comunicación y la convivencia, aspectos esenciales que contribuyeron a la construcción de experiencias significativas de aprendizaje cooperativo implementadas con los cursos mencionados con anterioridad. De esta forma, cada uno de los elementos puestos en práctica que emergieron a lo largo del proceso se trabajaron en relación con la educación en y para la diversidad desde la primera infancia. | es-ES |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | spa | |
| dc.publisher | Corporación Universitaria Iberoamericana | es-ES |
| dc.relation | https://horizontespedagogicos.ibero.edu.co/article/view/hop.20201/1138 | |
| dc.relation | /*ref*/Caballero Grande, M. (2010). Convivencia escolar. Un estudio sobre buenas prácticas. Revista Paz y Conflictos,(3), 154-169. Obtenido de https://www.ugr.es/~revpaz/tesinas/rpc_n3_2010_dea5.pdf | |
| dc.relation | /*ref*/Duarte Duarte, J. (2013). Infancias contemporáneas, medios y autoridad. Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, 11(2), 461-472. Obtenido de http://www.scielo.org.co/pdf/rlcs/v11n2/v11n2a02.pdf | |
| dc.relation | /*ref*/Durán, N. D. (2016). Aprendizaje Cooperativo para Leer Juntos y Aprender Juntos. Itinerario Educativo, 30(67), 61-80. Obtenido de http://www.revistas.usb.edu.co/index.php/Itinerario/article/view/2889 | |
| dc.relation | /*ref*/Entrevista. (2017). Notas de voz, (entrevista semiestructurada). | |
| dc.relation | /*ref*/Estrada, M. A. (2016). La escuela y las nuevas formas de convivencia. Revista humanidades. Revista de la Escuela de Estudios Generales, 6(1), 7. | |
| dc.relation | /*ref*/Johnson, D. W., Johnson, R. T., & Holubec, E. J. (1999). El aprendizaje cooperativo en el aula (reprint ed.). Buenos Aires [ar]: Paidos. | |
| dc.relation | /*ref*/López Melero, M. (2003). CEAPA. Confede¬ ración Española de Asociaciones de Padres de alumnos por la Enseñanza Pública. Conferencia: Diversidad y desarrollo: La diferencia como valor y derecho humano. (pág. 17). Málaga: Universidad de Málaga. Obtenido de https://jportugal.wikispaces.com/file/view/diversidad+y+desarrollo+Miguel+Lopez+Melero.pdf | |
| dc.relation | /*ref*/Macias Montero, E. G. (2017). La interacción comunicativa y la convivencia escolar en el aula de educación secundaria. Obtenido de Tesis doctoral en psicología, Universidad de Extremadura: http://dehesa.unex.es/bitstream/handle/10662/5761/TDUEX_2017_Macias_Montero.pdf?sequence=1&isAllowed=y | |
| dc.relation | /*ref*/Marcos Sagredo, A., & Verdía, E. (2006). El aprendizaje cooperativo: diseño de una unidad didáctica y observaciones sobre su aplicación práctica en un grupo de estudiantes griegos. El aprendizaje cooperativo: diseño de una unidad didáctica y observaciones sobre su aplicación práctica en un grupo de estudiantes griegos (pág. 174). Atenas: Universidad Antonio de Nebrija, Departamento de lenguas aplicadas. Obtenido de https://www.mecd.gob.es/dam/jcr:2aed59da-dad2-49cc-9564-90e627f79422/2007-bv-08-18marcos-pdf.pdf | |
| dc.relation | /*ref*/Martín Perez, G. (2014). Utilización del aprendizaje cooperativo para la transformación de los aprendizajes del alumnado y la formación continúa de las maestras en un centro rural agrupado. (U. d. Valladolid, Ed.) Obtenido de Tesis doctoral, Facultad de Educación: http://uvadoc.uva.es/handle/10324/7536 | |
| dc.relation | /*ref*/Martínez Lirola, M. (2017). Propuesta para desarrollar competencias sociales a través del aprendizaje cooperativo en clases de inglés como lengua extranjera. Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado, 20(1), 101-112. Obtenido de http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=217049688007 | |
| dc.relation | /*ref*/Martinez, M., & Castellanos, S. (2016). La comunicación afectiva y asertiva entre maestros, alumnos y padres de familia: Experiencias en una telesecundaria en méxico. Revista Internacional de Didáctica y Organización Educativa, 1(1), 69-90. Obtenido de http://www.re-doe.com/index.php?journal=reidoe&page=article&op=view&path%5B%5D=26&path%5B%5D=18 | |
| dc.relation | /*ref*/Najar Carreño, M., & Solarte Rodríguez, J. P. (2013). El aprendizaje cooperativo como medio para promover el valor del respeto en los estudiantes de grado primero del IED Marco Tulio Fernandez J.T. Sede B. Obtenido de Proyecto de grado para optar al título de licenciado en educación física, recreación y deporte: https://repository.unilibre.edu.co/bitstream/handle/10901/7658/NajarCarrenoMonica2013.pdf?sequence=1 | |
| dc.relation | /*ref*/Nevot Lamata, O. (2014). Educación inclusiva y aprendizaje cooperativo propuesta didáctica para educación infantil. Obtenido de Trabajo de fin de grado educación infantil, Universidad de la Rioja: http://biblioteca.unirioja.es/tfe_e/TFE000698.pdf | |
| dc.relation | /*ref*/Palacios, J., & Paniagua, G. (2005). Educación Infantil: Respuesta educativa a la diversidad. Alianza Editorial. | |
| dc.relation | /*ref*/Parra Vallejo, A. M., Pasuy Oliva, L. J., & Flórez Villota, | |
| dc.relation | /*ref*/J. A. (2013). Atención a estudiantes con necesidades educativas diversas: clave para la construcción de instituciones de educación superior inclusivas. Obtenido de Trabajo de grado para el título de Magister en Educación desde la Diversidad: http://ridum.umanizales.edu.co:8080/xmlui/bitstream/handle/6789/735/7.%20%20Articulo-PDF.pdf?sequence=1 | |
| dc.relation | /*ref*/Polo, M., Mendo, S., Fajardo, F., & León, B. (2017). Una intervención en aprendizaje cooperativo sobre el perfil del observador en la dinámica bullying. Universitas Psychologica, 16(1), 1-13. Obtenido de http://dx.doi.org/10.11144/Javeriana.upsy16-1.iacp | |
| dc.relation | /*ref*/Pujolás Maset, P. (2004). Aprender juntos alumnos diferentes. Los equipos de aprendizaje cooperativo en el aula. Barcelona: Octaedro Editorial. | |
| dc.relation | /*ref*/Pujolás Maset, P. (2015). Ideas clave. El aprendizaje cooperativo (reprint ed., Vol. 9). Barcelona [es]: Graó. | |
| dc.relation | /*ref*/Retuert Roe, G., & Castro, P. J. (2017). Teorías subjetivas de profesores. (U. L. Serena, Ed.) Polis, Revista Latinoamericana, 16(46), 321-345. Obtenido de https://scielo.conicyt.cl/pdf/polis/v16n46/0718-6568-polis-16-46-00321.pdf | |
| dc.relation | /*ref*/Riera Romero, G. (2011). El aprendizaje cooperativo como metodología clave para dar respuesta a la diversidad del alumnado desde un enfoque inclusivo. Revista Latinoamericana de Educación Inclusiva, 5(2), 133-149. Obtenido de http://www.rinace.net/rlei/numeros/vol5-num2/art7.pdf | |
| dc.relation | /*ref*/Rodríguez, S., Herraíz, N., Prieto, M., Martínez, M., | |
| dc.relation | /*ref*/Picazo, M., Castro, I., & Bernal, S. (2011). Investigación-acción. Métodos de investigación en Educación (Vol. 3). España: Curso: 2010-2011, Francisco Javier Murillo. | |
| dc.relation | /*ref*/Skliar, C. (2010). Los sentidos implicados en el estar-juntos de la educación. Revista Educación y Pedagogía, 22(56), 101-111. Obtenido de http://aprendeenlinea.udea.edu.co/revistas/index.php/revistaeyp/article/view/9824 | |
| dc.relation | /*ref*/Torrego, J. C., & Negro, A. (2012). Aprendizaje cooperativo en las aulas. Fundamentos y recursos para su implantación. Alianza. Obtenido de https://recyt.fecyt.es/index.php/profesorado/article/viewFile/42865/24749 | |
| dc.relation | /*ref*/Vásquez De la Hoz, F. J. (2012). Buentrato. Su relación con la inteligencia emocional y la convivencia escolar. Educacióny Humanismo, 14(23), 37-46. Obtenido de https://s3.amazonaws.com/academia.edu.documents/42618622/697-971-1-PB.pdf?AWSAccessKeyId=AKIAIWOWYYGZ2Y53UL3A&Expires=1536815346&Signature=cRrdIUrQKfrjJp6Rggx4bB6UglU%3D&response-content-disposition=inline%3B%20filename%3DBuentrato._Su_relacion_con_la_int | |
| dc.relation | /*ref*/Whitehead, J. (1989). How do we Improve Research‐based Professionalism in Education?‐A question which includes action research, educational theory and the politics of educational knowledge. British Educational Research Journal, 15(1), 3-17. | |
| dc.relation | /*ref*/Zaitegi, N. (2010). La educación en y para la convivencia positiva en España. Reice. Revista Electrónica Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación(8), 93-132. | |
| dc.rights | Derechos de autor 2018 Corporación Universitaria Iberoamericana | es-ES |
| dc.source | Horizontes Pedagógicos; Vol. 20 No. 2 (2018); 1-8 | en-US |
| dc.source | Horizontes Pedagógicos; Vol. 20 Núm. 2 (2018); 1-8 | es-ES |
| dc.source | 2500-705X | |
| dc.source | 0123-8264 | |
| dc.subject | aprendizaje cooperativo | es-ES |
| dc.subject | diversidad | es-ES |
| dc.subject | primera infancia | es-ES |
| dc.subject | convivencia | es-ES |
| dc.title | Aprendizaje Cooperativo: Rol de los ambientes de convivencia y comunicación | es-ES |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | |
| dc.type | Articles | en-US |
| dc.type | Artículos | es-ES |
| dc.type | Cualitativo | es-ES |
| Ficheros | Tamaño | Formato | Ver |
|---|---|---|---|
|
No hay ficheros asociados a este ítem. |
|||