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| dc.creator | Zapata Lesmes, Clemencia del Consuelo | |
| dc.creator | Pereira Lentino, Yolanda Nohora | |
| dc.date | 2018-07-25 | |
| dc.date.accessioned | 2023-03-20T15:57:02Z | |
| dc.date.available | 2023-03-20T15:57:02Z | |
| dc.identifier | https://horizontespedagogicos.ibero.edu.co/article/view/hop.19104 | |
| dc.identifier | 10.33881/0123-8264.hop.19104 | |
| dc.identifier.uri | https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/215852 | |
| dc.description | Este estudio fue realizado en las cinco (5) Instituciones de Educación Superior de Cartagena de Indias, que desarrollan programas de licenciaturas en educación, el caso lo constituyeron siete (7) profesores universitarios, considerados como las unidades de análisis, quienes hacen parte de los equipos de docentes investigadores de los programas de licenciaturas en educación, con el propósito de develar su conocimiento sobre investigación, desde sus concepciones y creencias sobre el tema. La metodología se enmarcó en el paradigma histórico hermenéutico de las ciencias sociales, basado un estudio de caso único, se utilizaron y cruzaron tres cuestionarios de entrevistas estructuradas, las cuales fueron sometidas a análisis de discurso, del cual emergieron las categorías: ontológica, Yo-Imagen, metacognitiva, Construcción de conocimiento, Inclusiva, tradición cultural, y la potencialidad afectiva. | es-ES |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | spa | |
| dc.publisher | Corporación Universitaria Iberoamericana | es-ES |
| dc.relation | https://horizontespedagogicos.ibero.edu.co/article/view/hop.19104/1009 | |
| dc.relation | /*ref*/Arias, C.A. (2014). Aportes a la calidad en Educación Superior. Evaluación de prácticas en la formación pedagógica. TRILOGÍA. Ciencia, Tecnología y Sociedad, 10, 119-144. | |
| dc.relation | /*ref*/Ayala, M., & Martín, M. C. (2010). Creencias sobre lúdica de un grupo de docentes que trabajan en el nivel de preescolar en la ciudad de Bogotá. Fundación Universitaria Monserrate. | |
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| dc.relation | /*ref*/Lacan, J. (1966). Le stade du miroir comme formeteur de la fonction du je, tellequ'elleno usestrévé lé edans l'expérience psychanalytique. Paris: Écrits, Seuil | |
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| dc.rights | Derechos de autor 2020 Corporación Universitaria Iberoamericana | es-ES |
| dc.source | Horizontes Pedagógicos; Vol. 19 No. 1 (2017); 31-38 | en-US |
| dc.source | Horizontes Pedagógicos; Vol. 19 Núm. 1 (2017); 31-38 | es-ES |
| dc.source | 2500-705X | |
| dc.source | 0123-8264 | |
| dc.subject | Conocimiento sobre investigación | es-ES |
| dc.subject | Creencias y Concepciones sobre investigación | es-ES |
| dc.subject | pensamiento del profesor | es-ES |
| dc.subject | prácticas docentes investigativas | es-ES |
| dc.subject | Investigación | es-ES |
| dc.title | Conocimiento profesoral en torno a la investigación | es-ES |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | |
| dc.type | Articles | en-US |
| dc.type | Artículos | es-ES |
| dc.type | Hermenéutico, estudio de caso único. | es-ES |
| Ficheros | Tamaño | Formato | Ver |
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