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| dc.creator | Lurduy Ortegón, Jorge Orlando | |
| dc.date | 2014-12-15 | |
| dc.date.accessioned | 2023-03-20T15:56:44Z | |
| dc.date.available | 2023-03-20T15:56:44Z | |
| dc.identifier | https://horizontespedagogicos.ibero.edu.co/article/view/497 | |
| dc.identifier.uri | https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/215708 | |
| dc.description | El presente artículo plantea el lugar conceptual y teórico desde donde se podría ver la educación matemática y la didáctica matemática, los posibles campos de formación e investigación y prácticas docentes necesarios en formación de profesores de la matemática. Para ello se revisan algunos autores que aportan un marco de referencia a la pedagogía desde una perspectiva constructiva, crítica compleja, en la que dan cuenta de la necesidad deformar un saber profesional estructurado de conocimientos y prácticas en donde se tenga la visión de las dimensiones de la matemática: sociológica, epistemológica, psicológica y didáctica. Teniendo como base las anteriores propuestas teóricas se garantiza en gran medida que la formación de un profesor de matemática, por un lado, se acerque a condición deseable como profesor y por otro lado facilite los procesos de enseñanza-aprendizaje, y la construcción de un saber reflexivo y transformador de la realidad | es-ES |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | spa | |
| dc.publisher | Corporación Universitaria Iberoamericana | es-ES |
| dc.relation | https://horizontespedagogicos.ibero.edu.co/article/view/497/462 | |
| dc.relation | /*ref*/Autores Varios, "Lineamientos generales para la formación de maestros".. En: Educación y Pedagogía., Vol. 8., No. 17., Medellín., 1997. | |
| dc.relation | /*ref*/Blanco L., "Apuntes sobre metodología cualitativa"., U. de Extremadura, Badajoz, 1991. | |
| dc.relation | /*ref*/Berger P., Luckmann T, "La construcción social de la realidad"., Amorrortou., Buenos Aires., 1991. | |
| dc.relation | /*ref*/Bernstein B, Díaz M., "Hacia una teoría del discurso pedagógico".. En Revista Colombiana de Educación., No. 15., UPN, Bogotá 1985. | |
| dc.relation | /*ref*/Bonilla M, Sánchez N., Vidal M., "Cómo enseñamos la aritmética", U. Distrital - IDP, Bogotá 1999. | |
| dc.relation | /*ref*/Carr W., "Calidad de la Enseñanza e Investigación - Acción".,Diada., Sevilla., 1993. | |
| dc.relation | /*ref*/Congreso de la República. "Constitución Política de Colombia"., Bogotá., 1991. | |
| dc.relation | /*ref*/"Ley general de educación"., Bogotá., 1994. | |
| dc.relation | /*ref*/"Ley general de educación superior"., Bogotá, 1992. | |
| dc.relation | /*ref*/Díaz O., y Otros., "Propuesta de lineamientos para la formación de maestros"., MEN., Bogotá., 1998. | |
| dc.relation | /*ref*/Gómez R, "Profesor: no entiendo". Grapo Editorial Iberoamericano., Bogotá., 1995. | |
| dc.relation | /*ref*/Grupo Matemática Básica "Actividades en el aula en la formación del profesor" XV Coloquio Distrital de Matemáticas y Estadística, U. Distrital., Bogotá, 1998. | |
| dc.relation | /*ref*/Lurduy O., y Romero J., En "La Enseñanza de la Aritmética Escolar y la Formación del Profesor", Capítulo 3. Bogotá ASOCOLME., 1999. | |
| dc.relation | /*ref*/Mockus A., Hernández C, Granes J., Charum J., Castro C, "Las fronteras de la escuela"., Cooperativa Editorial Magisterio, Bogotá, 1995. | |
| dc.relation | /*ref*/Moreno L., Waldegg G., "Constructivismo y Educación Matemática" En Educación Matemática., Vol. 4, No.2, México, 1992. | |
| dc.relation | /*ref*/Morin E., "El Método" Volúmenes I, II, III, IV, Cátedra, Madrid, 1984-1994. | |
| dc.relation | /*ref*/"Introducción al Pensamiento Complejo", Gedisa, Barcelona, 1995. | |
| dc.relation | /*ref*/"Sociología", Techos, Madrid, 1995. | |
| dc.relation | /*ref*/Nassif R., "Pedagogía General", Kapelusz. Bogotá, 1992. | |
| dc.relation | /*ref*/Porlan R., "Constructivismo y Escuela 0148, Diada Editores, Sevilla, 1994. | |
| dc.relation | /*ref*/Riviere A., "Objetos con Mente"., Alianza Editorial., Madrid, 1994. | |
| dc.relation | /*ref*/Vasco E., "El saber Pedagógico: Razón de Ser de la Pedagogía" En: Pedagogía Discurso y Poder, Corprodic, Bogotá, 1990. | |
| dc.relation | /*ref*/Vasco C. E., "Reflexiones Sobre Pedagogía y Didáctica" En: Pedagogía Discurso y Poder, Corprodic, Bogotá, 1990. | |
| dc.source | Horizontes Pedagógicos; Vol. 2 No. 1 (2000) | en-US |
| dc.source | Horizontes Pedagógicos; Vol. 2 Núm. 1 (2000) | es-ES |
| dc.source | 2500-705X | |
| dc.source | 0123-8264 | |
| dc.subject | Pedagogía | es-ES |
| dc.subject | sociología | es-ES |
| dc.subject | epistemología | es-ES |
| dc.subject | psicología | es-ES |
| dc.title | FORMACION DE PROFESORES DE MATEMÁTICAS | es-ES |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | |
| dc.type | Articles | en-US |
| dc.type | Artículos | es-ES |
| dc.type | Descriptivo | es-ES |
| Ficheros | Tamaño | Formato | Ver |
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